為爸爸創造更好的環境——孝心少年伍蕓熙

每天放學後，伍蕓煕總會為操勞一天的奶奶按摩

        在父親接連遭受身體殘疾，失去事業，愛人離開的三重打擊無法自拔的時候，是懂事的女兒用愛讓父親努力振作起來。女兒的聰明能幹可愛，對爺爺奶奶的孝順，對父親的不離不棄，讓做父親的伍淵又感覺到自己被需要的價值，看到了一家的未來。對於11歲的女兒伍蕓熙來説，一家人能快樂地生活在一起，能有機會讓她孝順爸爸和爺爺奶奶，就足夠了。

        “他不能給我更好的環境，我要為他創造出更好的環境”

        小蕓熙在出生之前，爸爸就已車禍高位截癱，在剛剛過完三歲生日的那個冬天，就不得不和爸爸相依相守。從三歲到十一歲，本應屬於無憂無慮的開心童年，而她，那坐在輪椅上面的爸爸的大腿，就是她童年記憶中的樂園。松柏之質，經霜猶茂。在這八年中，那個當初在媽媽離開時徹夜哭泣不肯睡覺的小女孩，在和爺爺奶奶、爸爸的相處相伴中，領悟到了家庭的意義和家人的重要。或許，從她懂事的那天起，她就知道自己是家裏的“大人”了。

        “爸爸總是説不能給我更好的環境，但是我想為他創造出更好的環境……”一想到爸爸向她表述的愧疚，樂觀的小蕓熙眼淚就下來了。這個11歲的小女孩兒，正試圖用自己的能力，讓整個家庭變得更好。

        小蕓熙每天放學回家的第一件事就是陪爸爸聊天，給他講學校裏面發生的事，講在大街上看到的事，讓爸爸不出門也能感受到外面的世界。做完家庭作業後，她會主動動手做起自己力所能及的家務，像一隻不知疲倦的小鳥，不會停歇。

        伍蕓熙是班上的中隊長，但是她卻並不想要這個職務，她曾經主動找到班主任老師，申請當勞動委員。鍾情于這個又苦又累的“冷職位”，伍蕓熙的理由很簡單：我想在學校裏多學一點勞動技能，回到家能夠更好地照顧爸爸，減輕爺爺奶奶的負擔。一談起伍蕓熙，班主任老師眼裏滿是心疼：“她還這麼小，就這麼孝順懂事，真的很難得。更難能可貴的是，她平時在學校很樂觀，從來不表現出自己脆弱的一面。”

        小蕓熙説，她想通過自己的努力讓這個家庭變得更好，她長大後想當老師，爺爺、奶奶、爸爸，包括曾祖父，都是教師出身。她想像他們一樣，成為一名成功的、能讓人尊敬的人民教師，教書育人，授業解惑。

        “只要他能活下去就可以”
  
        “我對那些沒有意見，只要他能活下去就可以……”11歲的伍蕓熙比同齡的孩子説話更加成熟，對於她來説，從來沒有對生活渴求得更多，她只希望爸爸能勇敢地活下去，一家人快快樂樂地生活在一起就夠了。父女情深，在2008年5月12日的大地震中，展現得格外真切。

        當天下午，小蕓熙的爸爸正在臥室，忽然一陣劇烈的抖動嚇了他一跳，他意識到地震後，呼喊著女兒的名字不願離去。而此時，在樓下玩耍的小蕓熙也在拼命地呼喊著“爸爸、爸爸”。年僅4歲的小蕓熙一邊哭喊，一邊向趕來的爺爺奶奶求救：“請幫我把爸爸背下來……”不一會兒，爺爺把爸爸背下了樓，小蕓熙趕緊跑過去，緊緊地拉著爸爸的手，擦了擦哭花的臉，關切地問爸爸：“爸爸，你嚇到沒有……”

        從那以後，小蕓熙更加珍惜一家人在一起的生活：一有好吃的，她準留回家給爸爸和爺爺奶奶，即使東西只有一份，即使她自己饞得流口水她也會説不喜歡吃；爸爸弄臟身子或者要洗澡的時候，幫爸爸準備衣物；奶奶嘔吐的時候，遞上一杯清水；奶奶切菜傷到手指的時候幫忙包紮；爺爺坐在沙發上看電視的時候，為他遞上拖鞋。每天晚上睡覺和早上上學之前，小蕓熙都會給爸爸一個擁抱，親吻一下爸爸，並在耳邊説上一句：“熙熙愛爸爸！”她還時不時地遞給爸爸一張用文字或者圖畫傳遞著愛的小卡片，鼓勵爸爸熱愛生活。

        小蕓熙很喜歡唱歌，曾經獲得過兩屆校藝術節聲樂比賽一等獎，她也喜歡給爸爸唱歌，但是總是唱不好那首《父親》，因為每次唱到一兩句，小蕓熙就會淚流滿面……

        痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。小蕓熙説，爸爸給了她一切可以給的，她覺得足夠了，她要通過自己的努力，讓全家人都過得好一點，她要儘自己所能，照顧爸爸一輩子……