吳子怡出生在一個不幸的家庭。在她出生的前三天，爸爸不幸遭遇車禍，昏迷四十多天醒來後，成了一位半植物人，因為碰傷了腦神經。直到現在走路都是跌跌撞撞，雙手顫抖，拿不住東西，直到現在生活都是靠小子怡和她媽媽照顧的。很小的時候，小子怡就跟著媽媽一起挑起了家中生活的重擔。她懂事、堅強，樂觀，是一個愛笑的孩子。每天放學回家，小子怡放下書包就要走到床前照顧爸爸，給爸爸洗臉、洗腳、擦拭身子。就這樣年復一年，日復一日地走過了五六個年頭。

吳子怡照顧爸爸

      記得吳子怡四年級的時候，家中又新添了個小弟弟，從此小子怡肩上的擔子更重了。每天媽媽得照顧弟弟，給爸爸盛飯、喂飯，這些日常事務就落到了小子怡身上。因此，小子怡每天都只能在上課前幾分鐘匆匆趕到學校。在家裏，除了照顧爸爸，還要幫著媽媽照看年幼的弟弟。弟弟小，身體不好，經常生病。有時深更半夜，弟弟發高燒，子怡也要起來幫著收拾東西帶弟弟去村衛生室。媽媽騎著車，她就得抱著弟弟。幾次去衛生室後，那裏的叔叔阿姨都對小子怡的媽媽動情地説：“幸虧小子怡，要不然你一個人太難了！”

      在長溝鎮汴河村，説起吳子怡，沒有人不交口稱讚她是一個孝敬長輩、和睦鄰里、懂得感恩的好孩子。吳子怡家門旁住著一位獨居的近房曾祖母，進進出出一個人。小子怡有空就幫著老人拎桶水、抱柴草，這位村子上的老人一見著她，就誇她是個好孩子。附近的大爺、大娘從門口經過，小子怡都會親切地打招呼，問寒問暖。大傢伙都説小子怡真是一個懂事的好孩子。小子怡從小就養成了“自己的事情自己做”的好習慣。週六、週日做完作業，洗衣服、打掃衛生、整理房間、收衣服都是她的必修課。

吳子怡幫著做家務

       小子怡除了學習，幫媽媽處理家務活外，田裏的農活她更是沒少幹。

       午收季節，村裏人家都搶收搶種，小子怡家也不例外，她跟著媽媽一起到田間地頭等收割機，忙著割麥子。一次收割機收到她家地塊的時候已是深夜十二點多了，媽媽看著小子怡眼睛都熬紅了，明天還得到學校上課，就讓她先回家休息吧，小子怡拒絕了，因為她清楚家裏所有的收入和經濟來源就靠這些麥子了，收完這些麥子就可以有錢給爸爸治病、給弟弟買奶粉了！就這樣小子怡用幼小的身體和媽媽一起用腳蹬三輪車，一車一車的從田間地頭拉回了家。

      到了暑假，別的孩子都會在父母的悉心照顧下無憂無慮的過著快樂的假期，可小子怡卻比別的孩子多了一份艱辛。因為暑期正趕上天氣炎熱溫度的時候，她每天都要打上十幾盆涼水，一會給爸爸洗洗臉、擦擦身子。除此之外，她還要擠時間在爸爸身邊看書，復習功課，因為她知道開學後因為要照顧臥床的爸爸，她每天都比別的同學學習時間要少，所以在暑假她就必須學在前頭。小子怡學習非常用功，也特別投入。一次媽媽帶著弟弟去醫院打點滴，她幫助爸爸從房間裏挪到沙發上坐著看電視，由於她看書學習太投入了，爸爸不知怎麼回事跌倒在地上好長時間，她都沒有發現，直到聽到爸爸的呻吟聲，小子怡才發現跌倒在地上已經多時的爸爸。

       暑假裏小子怡還要跟著媽媽一起到田裏去除草。為了省錢，別人家都選擇買農藥，雇別人噴灑除草劑滅草，而她們家裏的幾畝地都是小子怡和媽媽下地去鋤的。不管天氣有多熱，太陽有多烈，媽媽幹到什麼時候，她就幹到什麼時候，幹完農活回到家，她還要給辛苦的媽媽洗衣做飯或是照顧弟弟。

吳子怡照顧弟弟

     在小子怡家，只要是小子怡炒菜的時候，她只放一點點油，她常説：“能省點就省點，現在的東西太貴了，錢也不撐用就沒了。”她現在正處於成長時期，媽媽怕擔心她的營養，有時去街上買點魚肉之類的，她總喜歡往爸爸媽媽碗裏夾，自己吃裏面的配菜，媽媽見她每次都是這樣，於是就養成了分菜吃的習慣，做好的菜要分成四份，這樣家裏四口人都有了，小子怡也不會推讓了。

      生活中，雖然看上去微笑樂觀的小子怡有著無比大的胸懷，有著強大的抗壓能力，可她畢竟還是個孩子。小子怡的母親説：“一次夜裏起來給累了一天的女兒蓋被子時，看到守在父親床前的小子怡睡覺時眼裏滿含淚水，母親不由的流出了感動的淚水，可能是由於彎腰給小子怡蓋被的原因，媽媽的淚水滴落在小子怡的臉上，這時她突然醒來，媽媽還沒來得及擦乾眼淚，她的小手就已經在幫媽媽擦去眼上的淚花。小子怡沒做聲，可是她明白媽媽每天操勞的辛苦，她強忍著淚水微笑地陪著媽媽聊天，疏導媽媽心中的苦衷。

     不管有多少委屈和挫折，但對於小子怡這個用微笑面對生活的好孩子來説都是一筆財富，一種鍛鍊。因為在小子怡的心中，有她自己對幸福的理解。，她曾在日記這樣寫道：“我有一個家，一個幸福的家。雖然我家條件不好，但只要一家人在一起，那就是幸福的。雖然爸爸因車禍致殘，家裏的一切都要靠媽媽承擔，但因為有爸爸在，這個家就在，對於我們小孩子來説有家是最重要的了。它能讓人感到安全，家是我的幸福港灣。不管有多少磨難、多少委屈我都能承受住，只要我們一家人在一起，那就是幸福的。”

      在班級裏，小子怡興趣濃厚，學習十分優秀，是同學們的好榜樣。課前，做好預習，在課堂上，集中注意力邊聽邊思考；課後，認真完成作業並堅持復習，這讓她養成良好的學習習慣。學習成績一直名列班級前茅，多次榮獲“優秀少先隊員”、“三好學生”等稱號。她喜歡繪畫、書法。一手漂亮的鋼筆字、毛筆字令人嘖嘖稱讚。       

吳子怡

      在班級裏，小子怡還擔任學習委員，她處處起模範&&作用，是老師的好幫手。一花獨放不是春，萬花齊放春滿園。她從不與人斤斤計較，總是以一顆寬容的心對待別人，無論誰有困難，她都會不假思索地伸出援助之手。哪個同學筆壞了，她就悄悄地把自己的筆遞過去；哪個同學忘記帶作業本，她就不動聲色地把自己的新本子送過去；要是哪個同學學習退步了，她還主動和那個同學談心，幫助他補習功課。在小子怡的言行帶動榜樣示範下，整個班級都形成了良好的班風學風。

      小子怡富有愛心，樂於助人，是名符其實的“小雷鋒”。每年學校組織的“學雷鋒”活動中，她總是積極主動地在班級組織“小雷鋒雛鷹小隊”。她經常帶著同學做好事，撿拾綠化帶白色垃圾等。她時時刻刻都在幫助有困難的人。“彎彎腰，撿出一片凈土”。外出時，她總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。在全校組織的為災區捐款捐物活動中，將自己積攢的零用錢全部捐了出來……

       從小子怡的身上體現出了“少年強、則國強”的生動實踐，更體現了她用淳樸、善良的少年情懷書寫著人生“孝道”的偉大篇章，高尚的孝老愛親情操體現了她作為一名少年兒童的良好道德品質，也是新時代傳承中華美德的好少年。