距離密雲縣城65公里的新城子鎮中心小學，坐落在巍峨的霧靈山腳下，是北京市最早看到陽光的地方。在這裡，有一位科學老師李二偉，出於對教育的執著和對科學的迷戀，利用廢棄物製作各種科學教具300余件，激發了大山裏孩子的創造靈感，被學生讚為最有魅力的老師。

李二偉在輔導學生做實驗。資料圖片

　　第一個自製教具終於成功了

　　“先注水，注意注水量，插上導管，用充氣筒嚮導管裏充氣。”科學教師李二偉正專心致志地指導著學生操作水火箭的發射。

　　隨著“三、二、一”的口令，火箭噌地衝向天空，至最高點後，隨著兩個降落傘打開，火箭箭體緩緩落下。這是密雲縣新城子鎮中心小學六年級一班一堂不同尋常的科學課。

　　説它不同尋常，是因為製作這些實驗教具的材料都是生活中常見的廢舊物品，這些教具都是李二偉這位鄉村教師和學生一塊親手製作的。

　　説起自製教具，李二偉説，這還得從12年前説起。2002年，他教小學的自然課。講到“風的形成”這節課時，由於沒有專門的教具，他反復地給學 生講原理，學生還是一臉茫然。這種抽象的知識對於大山裏的學生來説，的確難以理解。由於學校沒有專門的教具，他突發奇想：“何不自己做一個？”

　　於是，他自己畫圖、設計，找材料，改了又改。兩個月後，第一個自製教具——“風的形成”演示箱終於誕生了。雖然不完美，卻受到學生的讚賞。

　　用廢棄物自製教具三百餘件

　　嘗到自製教具的甜頭後，李二偉的小製作一發不可收拾。12年來，他利用廢棄物品製作的科學教具300余件。一間展室裏，擺滿了他和學生的作品。

　　他製作的第一個自製教具“風的形成演示箱”，箱子是用廢舊木板釘成的，玻璃管是廢棄的燈管，小風車是自己疊的，箱子裏，房屋、樹木活靈活現。李二偉説：“點上蠟燭，熱空氣上升，就會帶動玻璃管中的風車轉動，同時冷空氣就會從這個洞裏補充進來，點上香，就能看出空氣流動的方向。”直到現在，這個教 具還會出現在課堂上。

　　因為自製教具需要大量的材料，李二偉在很多人眼中成了“撿破爛”的。校園周邊四五個廢品站的老闆收到“好物件”都會給他留著。

　　“看到這麼多好玩的教具，孩子們的興趣一下子就激發起來了。”李二偉説，很多孩子一回家，就找身邊的材料，在製作過程中，不僅理解了課本上的知識，動手能力也大大增強。尤其一些不愛學習的孩子，在這樣的活動中最受益，獲得的成功體驗也最多。

　　激發了學生創造靈感

　　在學生眼中，李二偉是一位極有魅力的老師。“我非常喜歡上李老師的課，他總能帶給我們驚喜。在教授知識的同時，還帶給我們無限歡樂。”學生魏郭慶説。

　　作為一名小學科學教師，李二偉為了激發學生對科學課的興趣，為學生準備了豐富的實驗材料，把自製教具引入課堂中，讓每個學生都能參與到實驗活動 中來，激發他們的創造靈感，培養他們的創新能力。在李老師的引導下，新城子鎮中心小學的孩子們還積極參與到教具的設計和製作中，在做中學，培養了對生活、 對科學的興趣。

　　課下，李二偉還組織學生開展趣味科技活動，帶領住宿學生開展航模製作，組織航模比賽；舉行“水火箭”和“氣火箭”的製作和發射活動，有些學生還榮獲了市縣級“科技製作小能手”等稱號。

　　近幾年，李二偉製作的“風的形成演示箱”“太陽能的利用演示教板”“晝夜交替演示箱”“通電螺線管中磁場”等教具頻頻獲得市縣級獎勵。2011年他被評為北京市裝備系統自製教具市級骨幹教師。

　　李二偉的家離學校有90多公里，他常年住在學校，把心血都放在了教學上。他説，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有學習。他將把自己對教具的熱愛演變成學生的主動探索，實現一個山區教師心中的教育夢想。
　　（光明日報記者 張景華 董城）