2013年9月12日，我懷揣著夢想，積極響應國家教育部的號召，報名參加了廣東省首批援藏支教團，背著一把吉他，千里迢迢，來到西藏自治區林芝地區林芝廣東實驗學校支教。

　　我不是音樂老師，但是熱愛音樂，從大學開始，我就擔任學校文工團團長，由於擔心這邊生活寂寞，就帶了一把吉他來到這裡，心想著在深夜孤寂的時候，一把吉他可以排解心中的寂寞。

　　剛來的時候，因為高原缺氧，我經常失眠，最初兩個月，學校因為教工宿舍欠缺，我只能住在學生宿舍裏，吃著學校飯堂裏的頓頓辣的不行的飯菜；宿舍 的房間沒有洗手間，沒有廚房，甚至沒有洗澡的熱水，而住的隔壁就是公共廁所，還是男女共用，並且是通鋪式的。老式的廁所沖水，一段時間就發出嘩啦啦的流水聲。開始的時候，吵得夜不能寐，生活極其不方便，幸虧有了音樂，寬慰我，伴我度過漫漫思念家人的長夜。而沒想到也正是音樂，讓我開啟了這邊工作的新篇章。

　　第一次跟隨校長熟悉學校場地，來到音樂教室，教室很大，也很空，除了一台沾滿灰塵的鋼琴、一套沒有聲音、閒置著的架子鼓、一間鋪著木地板的教室 和一塊落地鏡子，其它的，什麼都沒有。於是我對校長建議，能不能每週利用幾天下午課餘的時間，讓我試著帶幾個學生，發揮發揮我自己的文藝特長，教教孩子們 學習吉他和架子鼓？

　　校長聽了很驚喜，很快給我選了幾個學生，被選中的孩子，像是得了什麼獎勵似的，興奮異常，因為，他們還從來沒接觸過西洋樂器，還沒聽到過吉他那 美妙的琴聲。於是來到這裡的第一個月，我的音樂教學之夢竟然從這裡起航了。從此，每週一，二，三的下午課後，8個小娃娃背著把吉他就衝進了音樂教室，終 于，音樂教室不再塵封。

　　練習之初，畢竟孩子們的手都很稚嫩，有一個叫王穎的四年級小女孩，在上了幾次課之後就想退出了，我很奇怪，因為在我平時的課堂上，孩子們都很喜歡我，還給我起了個名字叫“笑瞇瞇”老師，為什麼這個小傢伙才上幾次課就要退出？

　　我問她為什麼要退出，小女孩怯生生的看著我，給我看她練習吉他的手指，我一看，非常的愧疚，都怪我個男人太粗心，沒注意到這十歲左右的孩子皮膚太稚嫩，小傢伙手指脫皮的很厲害，左手四個手指都紅腫了，估計每彈一個琴弦，都會疼一次。我看了其他孩子的手指，都是這個問題，只不過是其他孩子太喜歡而 不想放棄而已，我心疼極了，立刻從家裏拿來一些從廣東帶來的藥油，給孩子們用棉花輕輕涂上，用創可貼把孩子們的手指包上，笑著鼓勵孩子們迎著困難前進。尤其是王穎，看到她，似乎看到了我遠在千里之外的女兒，我和她開玩笑，告訴她做任何事情貴在堅持。真的沒想到，過了幾天，孩子們帶著創可貼也都堅持來上我的課，還包括王穎。

　　隨著孩子們吉他水平的提高，我覺得還可以拓展一些樂器，於是我建議校長買來了非洲手鼓、口琴等樂器，於是，除了吉他，我還教授有興趣的孩子們架子鼓、非洲手鼓、口琴等樂器，小樂隊的雛形就這樣形成了。可惜的是，教室容納進8位樂手和15位合唱隊員後，就顯得太小了。記得當時，我們樂隊初具雛形時，在全校招收合唱隊員的時候，孩子們的那個爭搶著報名的場景，以及被選中後的興奮的場面，至今依然浮現在我腦海。想學的孩子太多了，我的確分身乏術。

　　隨著孩子們水平的逐漸提高，我把我的樂隊訓練課從一個小時延長到一個半小時。還記得六一兒童節前的第一次小樂隊與合唱隊合練，看到孩子們第一次完整的把一首曲子通過樂器演奏出來，我的眼眶不禁潮濕了。高原上的孩子呀，交通的不便，造就了信息的閉塞，他們是多麼的希望了解外界的世界呀！我心裏想著，能有這樣的機會教會孩子們一點音樂知識，這大半年來的辛苦，算個啥，就一個字——值！

　　2014年多的六一兒童節，孩子們終於在全校師生、全體家長和28個受邀部門領導們的集體見證下，隆重登場了，23個孩子，穿著艷麗的民族服裝，充滿自信的表演了兩首校園歌曲。他們精彩的演出，博得了在場觀眾的陣陣掌聲。看到六一節孩子們在主席臺上表演，我很欣慰，書記告訴我，家長和單位的領導們都很驚訝。我自己都不知道，原來，我帶出的小樂隊是林芝整個地區第一個學生電聲小樂隊。我很驕傲，為自己也為孩子們！你們真的很棒！同時也覺得不捨和擔憂，如果我走了，這樂隊的教練有接班人嗎？孩子們會繼續堅持下去嗎？還能享受音樂帶給他們的那種快樂和自信嗎？寫到這裡，我難過了，西部的孩子們呀，好期待著你們的音樂夢能夠展翅高飛！

　　2014年6月的一天，同在我所在支教學校、來自珠海金灣區的支教老師蔡琴心老師給我電話，説希望我能借車陪她去看一個孩子，不滿12歲，名叫 朗傑，是個藏族孩子，在我們所受援學校的四年級的藏文班讀書，父母的獨子，去年得了1型糖尿病，今年這個學期兩個月沒有來上課。自從得了病，他時不時的住院治療，間斷性的到校讀書，渴望著回歸校園。我們找了個學生帶路，買了營養品，開著車到5公里外的他家，到了他家，見到了他的父親，他的家，因要給孩子治病，父母把它以一年1萬多的價格，租給了別人，自己住進了院子裏臨時搭建的板房，家徒四壁，一片狼藉。自從孩子住院，花費了近20萬元的醫藥費。孩子的父親原來依靠上山去挖蟲草，今年起，也因為得了嚴重的風濕，雙腳腫的厲害，不能上山了。母親則靠擺攤為生，因為要陪伴孩子住院，也停下了生意。孩子不在家， 正在人民醫院住院，於是，我們馬上又驅車到了人民醫院，找到了孩子所在的病房，孩子正在躺在病床上輸著藥液，肚子上、手上都是針，母親，則坐在孩子的床前，抹著眼淚，那場景，真的好可憐！

　　見此場景，讓我們心生憐憫，我們用手機將現場的情況拍了照片，發到了微信圈，期盼著人們為孩子幫助點什麼。我們的微信，很快的得到了眾多人員的響應，紛紛轉發。恰好，珠海金灣區三灶鎮中心小學的領導們到林芝進行教學交流活動，聽聞此事，親自到孩子的病床前，送上2000元捐贈款。與此同時，我們轉發的微信，也引起了廣東省第七批援藏隊的重視，得到了援藏隊幹部的大力幫助，林芝縣人民政府彭玉殿書記親自上醫院，代表林芝縣人民政府送上20000元的捐贈款，並表示，今後，在林芝縣醫院治療所産生的治療費，將全部減免。正在給孩子治療的地區人民醫院也説要給孩子減免所産生醫藥費。除此以外，林芝地區教育局副局長、副書記吳珍珠也親自前去醫院看望孩子，並代表援藏隊帶去愛心捐款。讓人欣慰的是，在眾多愛心人士的關懷下，孩子病好了很多，很快就可以出院了。

　　隨著支教日期的即將結束，我的心也越來越有許多的不捨，總覺得還有很多的事情沒有做完。最近的一天，當我進入音樂教室準備開始訓練時，孩子們竟然齊齊起立，對我説“老師，您辛苦了”，因為，他們不知道從哪的途徑，知道了我的即將離去。讓我更驚訝的是，孩子們竟然自己在課後練習了一首簡單的“生日快樂”送給我，雖然那天不是我的生日，雖然吹奏的很簡單，也很粗糙，甚至有的音都不準，可是，那只是11歲左右的孩子呀，那一刻，我被感動了，真的有種想繼續留下的衝動。教育的力量，愛的力量，讓我在西藏這片聖潔的土地上，感受得如此的深刻！

　　很快的，支教的一年就要滿了，這一年，有太多太多的收穫。我深深的感觸到，我所做的一切，不過是我作為一名老師應該做的，雖然有付出，但我所得到的精神洗禮，遠遠大於我的付出，彌足珍貴！我感激且珍惜！重溫自己的支教生活，它讓我受益匪淺，更使我産生了一種依依不捨的感情。生命因支教而精彩，一年林芝行，一生西藏情！能成為一名代表廣東教育界形象的、光榮的支教教師，是我今生無悔的抉擇！
    （珠海援藏支教團成員、西藏林芝八一鎮實驗學校教師 鐘海武）