我叫張蘭萍，是甘肅省白銀市白銀區白茨灘小學的一名語文老師。

　　1歲時，我因患小兒麻痹導致雙腿殘疾，只能靠雙拐行走。我自學完了小學課程，並以優異的成績完成了高中，但終因身體殘疾未能被高等院校錄取。正當徬徨迷茫之際，得知家鄉的小學缺乏師資，因此走上了清貧又辛苦的民辦教師之路。

　　剛走上講臺時，我深感自身文化知識的欠缺，一邊教書一邊自學高等師範教材，研究外地教師先進的教學經驗。為了全面提高學生的綜合素質和培養學生的學習興趣，我在班裏成立了“語文值日生制”，設立了閱讀課、實踐課。

　　我對學生要求嚴格，尊重學生人格，從不挖苦、歧視、體罰學生，還常常主動與學生家長取得聯絡，認真聽取家長們的意見和建議，取得家長的支持和配合，積極宣傳科學的教育理念和方法。

　　為了開拓學生視野，我把自己的書拿給學生傳閱，用自己的工資給班上訂閱報刊雜誌，一有空就把好的文章選讀給學生聽，讓學生從中摘抄精彩的文章， 積累詞彙，豐富語言。1997年，我被評為“自強模範”後，省民政廳獎勵給我一千元現金，我全部給學生買了課外讀物，並把家裏的一個簡易書架搬到教室，在 班上成立了啟迪讀書角。此外，我還開設了閱讀課，要求學生每人準備一個筆記本，起名“小金庫”，用於摘抄精彩片段和優美詞語。

　　我特別注重作文教學。作文課上，除了一般性的審題、選材、構思外，我還特別強調作文時説真話、吐真情。根據不同類型的作文，我編了許多小歌謠， 還經常進行示範作文，把自己的習作讀給學生聽，請學生們評一評，提出修改意見，使學生們在評議中逐步學會了修改作文。多年來，我輔導的30 多名學生在各類競賽中獲獎，一批學生的習作發表于《學生天地》等雜誌。

　　我所帶的班有“二最”，即考試成績最好，人數最多。做了幾十年班主任，我深知作為老師，就要以身作則，為人師表。

　　多年來，我帶出的歷屆畢業生畢業成績均名列學校所在學區榜首，且優良率達到100%，所帶班級多次被評為先進班集體。在抓好教育教學的同時，我 利用課餘時間撰寫教育教研論文，撰寫的教研論文《培養小學生想象寫作能力“五法”》榮獲全國教師“紅燭杯”論文競賽一等獎；《素質教育、發展個性、培養能 力》發表于《面向二十一世紀——素質教育優秀論文集》……

　　2002年，經媒體介紹，我與廣東、香港等地的眾多慈善家們取得聯絡，由慈善家們捐助，在白銀區水川鎮成立了“黃河愛心基金”，十幾年來先後救 助貧困學生、孤兒、孤寡老人、殘疾人等困難家庭110多戶。愛心救助活動由白銀區的水川鎮、強灣鄉輻射至會寧縣、景泰縣、秦安縣、武威市等地。

　　多年來，我榮獲全國優秀教師、全省“自強模範”、全省“園丁獎”、全省“十大傑出殘疾人”、全市“十佳鄉村教師”、市骨幹教師、市“三八紅旗手”、市名班主任等40多項榮譽稱號。

　　人物檔案：
　　張蘭萍，女，甘肅白銀人，中共黨員，全國優秀教師。1968年6月出生於白銀市白銀區，高級教師(副高)，現任教于白銀市白銀區白茨灘小學，白銀市殘聯肢殘協會副主席，《學習報》社特約編輯。

　　1985年參加工作
　　所教科目：語文

　　人物評價：
　　學生家長張世全：
　　孩子得了白銀市白銀區的三好學生稱號，我自己也沒有想到。感覺孩子到了張老師班裏之後變化很大，懂事了，勤快了，知道孝順父母了，還給我們端洗腳水。張老師對學生們操的心比我們家長還多。

　　校長李鳳有：
　　張老師的品德讓我感動。有時候安排工作，身體正常的人都嫌累不願意做，但是她從來沒有推脫，會認真做好所有工作。在教學方面，她連續十年都是水川學區十所學校的第一名。