劉艷春近照

蒙古語演講比賽與獲獎選手交流

　　在內蒙古呼倫貝爾扎蘭屯市西南110公里處，有一個蒙古族聚居鄉，這裡群山環繞民風淳樸，但經濟落後信息閉塞，全鄉沒有一個企業，99%的居民 從事著半農半牧的職業，村民生活相對貧困。與之形成鮮明對比的是在這個山溝裏，坐落著一個擁有千余名師生的洼堤民族學校，呈現出了勃勃生機，劉艷春，就是 誓死堅守在大山深處的引航人。

　　雷打不動的週一校委會議，今天卻不見了校長劉艷春的蹤影，人們疑惑之時，副校長的電話突然響了起來，電話裏傳出校長沙啞的聲音“我正在車上往回 趕，你先主持會議，會後校委會成員到生活區檢查一下安全和衛生......”。又是一個沒有雙休日的週末。原來校長為教師週轉樓的入住，以及宿舍樓、幼兒 園選址籌建等事宜同局領導協調，週六就去了市裏。她很忙，是全鄉那一雙雙渴望知識改變命運的眼睛看著我不忙不行。職務不在高低，只要肯做事，做好事，就一 定會很忙”。她這麼説，也這麼做。

　　21 年前，這個18 歲的蒙古族姑娘劉艷春從內蒙古扎蘭屯師範學校畢業後， 沒有聽從父母的勸告留在市裏任教，而是義無反顧地回到經濟落後、信息閉塞的家鄉，從此把滿腔的愛獻給了大山深處的民族教育。從體育老師到校長，從呼倫貝爾 市教學能手到內蒙古自治區優秀教師。如今，《中國民族教育雜誌》2014年第一期刊登了她的事跡，劉艷春説：“只要工作盡職盡責、全力以赴， 做到問心無愧，一定會有收穫的一天；只要為人坦蕩豁達、真誠善良，一定會得到大家的認可，忙點累點又算得了什麼”。

　　讓體育精神浸潤校園

　　1993 年，懷著做一名優秀鄉村體育教師的夢想，劉艷春回到家鄉內蒙古扎蘭屯市洼堤鄉中心校任教。當時學校除了兩個破足球場，別無其他體育設施，體育課基本就是踢 踢足球、做做廣播操，領導、班主任、老師們認為體育是副科，上不上無所謂，除了幾個淘氣的學生，其他孩子都不愛運動，認為學習成績好了比什麼都強，師生基 本沒有健身觀念。

　　面對這種狀況，劉艷春懇請年輕教師幫忙，組織高年級學生動手，從山上尋找了一些粗木頭自製了單雙杠、足球門，把玉米葉裝在帆布袋裏自製了“體操 墊”。她還帶領學生利用節假日勤工儉學，到山上撿橡子、採集苕條籽，到村屯撿紙盒、酒瓶、塑料等廢品變賣之後，為學校購置了跳繩、籃球、排球、羽毛球拍 等，這樣學校才初步擁有了一些體育器材。體育課上，劉艷春以形式新穎的遊戲和比賽逐步激發學生的興趣和熱情，在他們勝利歡呼之時講解進行體育鍛鍊的重要 性，帶著他們觀看中國體育健兒為國爭光的電視片段……在一次次走、跑、跳、投的示範動作引領下，在一次次苦口婆心的耐心教育下，孩子們開始喜歡上了體育。 一年後，學校召開了全鄉大型運動會，劉艷春所帶的學生在7 所村校中獲得了團體第一名。“孩子們屢屢奪冠，然後就跑到我身邊歡呼雀躍，讓我和他們分享這份喜悅與成功，尤其是于金龍和吳寶江同學得了四五個項目的冠軍，那種充滿自信和激動的目光深深地震撼了我，那時我真正體驗到了作為教師的那份樂趣、甜蜜、幸福。”劉艷春説。

　　目睹農村學生“晴天一身土、雨天一身泥”的活動狀態，劉艷春寫信向扎蘭屯市財政局、民政局、水泥公司的領導求助，為學生建起了一個夢寐以求的水 泥籃球場。2005 年，中小學並校，學校更名為洼堤民族學校，教學區挪到了原來的中學院內， 學生又一次沒有了球場，劉艷春又寫了一封求援信，呼倫貝爾教育局撥款3 萬元，建起了新的水泥籃球場。 從工作最初成立的田徑隊到現在的射箭、排球、籃球、足球、乒乓球、毽球、跳繩、安代操、搏克隊等，劉艷春一步步為學生搭建了健康成長的平臺。為了展現山村 民族學校孩子們的風采，洼堤民族學校每年開展一次校運會，師生每月舉行一次體育競賽。同時，通過舉行射箭、搏克、安代舞等民族體育活動，解決了蒙古族文化 傳承難的問題。體育對於一個人成長的作用，劉艷春看得很重。她説：“在速度與耐力、靈敏與柔韌、個人與團隊的運動項目較量中，學生逐漸學會了協同作戰、勇 往直前，培養了堅毅果斷、艱苦奮鬥的拼搏精神，責任感和榮譽感會促使他們茁壯成長。體育不但能強健學生體魄，而且能凈化學生的心靈，對學生的性格、意志、 毅力、道德品質的逐步形成，起著不可或缺的作用。”

　　劉艷春給筆者舉了個例子，四年級的宮然和七年級的王博軒曾經都是膽小、內向的學生，在小學一二年級時沉默寡言，説話聲音極小，不愛和同學玩耍。劉艷春教會了他們跳繩、打排球，引導他倆參加了扎蘭屯市青少年乒乓球訓練班，又讓宮然參加了校田徑訓練隊，現在兩個孩子變得積極樂觀，能主動參加學 校的各項活動。

　　從2006年起，洼堤民族學校在連續6 年的呼倫貝爾“海一中杯” 民族中學綜合運動會中，打破了女子200 米、男子鐵餅、鉛球、女子鐵餅紀錄，射箭女子團體取得第三名；教師排球隊在扎蘭屯市教職工排球賽中兩次奪得冠軍、一次亞軍。2008 年，在呼倫貝爾農民運動會開幕式上，洼堤民族學校派出百名師生組成安代舞表演隊，在優美歡快的旋律中，展現了蒙古族第一舞的魅力，全場掌聲雷動。

　　為學校發展真誠求援

　　21 年來，為了給學生創造更好的成長環境，劉艷春寄出了一封又一封求援信，每次發自肺腑而寫的求援信都感動了相關人士，使他們鼎力相助。2004 年，劉艷春擔任學校副校長，看到學生喜歡跳民族舞蹈而每次活動都穿著20 年前的6 套服裝時，她心裏發酸，於是寫信向“內蒙古小鴻雁藝術團”團長求援，爭取到了50 套蒙古族服裝。

　　2006 年，劉艷春借助海拉爾一中恢復對洼堤民族學校招生的有利契機，主動到海拉爾一中與吳雙龍校長溝通交流，建立了“ 手拉手學校”，爭取到了25000 元的多媒體設備、5 萬元的排球場建設資金，並極力懇請為30 余名考上海拉爾一中的貧困生減免了學費、申請了伙食補助，給學生家長減輕了不小的負擔。

　　2007年，劉艷春擔任學校校長。她的的腳步越發匆忙了，她目睹校舍緊缺、孩子們接受學前教育十分困難，劉艷春積極向洼堤鄉政府求助，最後鄉政府出資10 萬元新建了180 平方米的中心幼兒園；看著師生雨雪天艱難地走在泥濘的路上，她又三番五次找洼堤鄉黨委，心繫教育的政府領導們又四處奔波，最終從交通局爭取了100 余萬元硬化了道路， 並花費20 余萬元為師生安裝了太陽能路燈。

　　2008年，劉艷春與3 位同事前往呼倫貝爾市教育局，向局長和計財科長彙報了邊遠山村學校的現狀，經過近半小時的交談，兩位領導被這位農村教師的執著情懷和敬業精神所感動，當即 決定為學校配備12 套多媒體設備，為加授蒙語文的貧困生每年補助60 萬元……而當時，為了減少出差費用，劉艷春和同事住在10 元、20 元錢的旅店， 辦完公事為了趕時間乘坐25 元的低價位火車，穿著高跟鞋從天橋跑到站臺又跑到火車上，不到一分鐘列車徐徐啟動，緩過神來的劉艷春這才發現自己鼻子在流血。這是讓劉艷春最心有餘悸的一 次求援經歷。

　　儘管有時候劉艷春也會因為向外界求援而遭受一些委屈，但看到學校發展日新月異，她覺得即使受一些委屈也值。

　　面對社會各界人士的真誠相助，劉艷春懂得感恩，也常常引導師生知恩圖報。她説：“感恩 不一定是物質上的回饋，一個小小的舉動，一個問候的電話，一條祝福的短信，都是感恩。”

　　如今，洼堤民族學校建成了教師週轉房，為教師打造了溫馨“小家”， 正在建設中的教學樓計劃2015年完工，宿舍樓、幼兒園也已立項，她説：“到那時，我們學校一定是全市的一流學校，我們的教師一定是非常優秀的教師。”

　　讓每一位教師人盡其才

　　劉艷春從自己的成長過程意識到，教育質量的關鍵在教師，教師是學校發展的生命線。怎樣才能人盡其才，是劉艷春在學校管理中重點要解決的一個難題，用她的話説：“資源不能浪費，好鋼要用在刀刃上。” 她要著力打造業務過硬，管理能力強的領導集體跟她一起忙，她説：“我原來讀曹操的《短歌行》並不真正理解‘青青子衿，悠悠我心’這句詩。如今，我才真正讀 懂了它。”

　　4年時間， 劉艷春已將3 人從主任培養為副校長、9人從普通教師提拔為中層幹部，讓優秀教師的才華有了施展的空間。劉艷春用的中層幹部個個都能獨當一面。2009年，她把內蒙古師 范大學畢業的呂天池提到了主任的崗位上，主抓教學，開始人人不服氣，一個剛調來的“小毛孩”能懂什麼，這不是拿學校的教學開玩笑嗎？ 然而一段時間過後，人們不得不佩服她的眼光，學校教育教學質量明顯好轉。2010 年，劉艷春把一個“悶聲不響的棉花包”放在了伙食管理員的崗位上，起初沒人能理解，可她説：“這個人雖然能力不是特別出眾，可他膽小心細、廉潔自律、做事 認真，你們就沒發現，他把自己的生活管理得井井有條？伙食管理應該沒問題。”幾年下來，學生吃得好，飯菜調配合理，家長也非常滿意，最重要的是食品衛生和 食品安全得到了保障。

　　劉艷春用的人個頂個有特點， 起初有些老師還不能理解，但她的思路是“每個人都不可能十全十美，只要品質可以，大體上沒問題，小毛病逐漸幫著改正就行，” 這個理念最終都收到了奇效。也正是這種心繫師生、嚴愛相濟的精神感動著師生家長，在6年的校長任職期內沒有一例上訪事件發生，每年的全市行 風測評都排在教育系統前列。

　　“劉校長工作睿智果斷、雷厲風行。然而，她又是一個感情細膩的人，最見不得別人的苦， 最看不得別人的難，她幫助過的人，我們知道的就不計其數，更別説那些不為人知的。”學校副校長肖景峰告訴筆者。我們也曾試圖從她口中得到全面了解，而她只 是淡淡的一笑説：“古人有句話‘善欲人知不是真善’，你們就不要問了。”

　　學校有一位教師由於夫妻離異，無家可歸，劉艷春把她接到學校， 無微不至地關心照顧，就連行李、鞋油、洗漱用品都給準備齊全，行為的感召、語言的開導、精神的撫慰，終於使這位教師重新燃起生活的希望，振作起來，又以飽滿的熱情投入到工作之中。

　　劉艷春在生活上關心每一位教師，如幫助單身教師尋覓佳偶：3年中已有呂天池、盧長順、馬俊山相繼成家，他們不僅沒遠走高飛離開偏遠山村，還把愛 人帶到了這所學校任教；爭取項目，建教師週轉宿舍樓，解決了32名外地聘用教師的住宿難問題……劉艷春説：“老師們的生活舒心了、工作如意了，就留住人才了。”

　　讓學生不因貧困而落淚

　　偏遠民族地區的學生常常要面對家庭貧困的問題。而很多時候，這個問題只能依靠外界援助來解決。

　　學生謝美萍是色吉拉呼村三組的貧困家庭的孩子，中考結束後父親為了給她借上高中的學費而遇車禍身亡，肇事司機逃逸，家人到場時他的衣兜裏裝著借 來的帶著鮮血與期望的1000元，看著上高中的姐姐，想到體弱多病的母親將靠著十幾畝貧瘠的土地維持生活，謝美萍心如刀絞， 萬般無奈忍痛決定輟學。看著這個命運多舛的家庭和不幸的學生，劉艷春多方求助，最終扎蘭屯一中為謝美萍免除了學費， 入學後的她立志成才，靠著自己的打拼現已成為清華大學的研究生。

　　學生李馨初二時父親患白血病撒手人寰，家裏為治病而債臺高築。但所有的逆境沒有擊垮她，她以頑強的毅力考入了高中。大學期間，劉艷春幫著擔保借了助學貸款，李馨靠著勤工儉學維持了學業。“這兩名逆境中的孩子懂得感恩、懂得珍惜、懂得努力，讓我很受觸動，也讓我覺得自己身上的責任很重。”劉艷春説。

　　擔任校長的6 年時間裏，劉艷春四處奔忙，給貧困生爭取了360 萬元的加授蒙語文貧困生補助；給100 余名留守兒童尋求了10 余萬元的資助款；幫畢業上不起高中、大學的學生寫求援信，使10 余名學生繼續學業。

　　21 年的辛勤耕耘， 匆忙走過。劉艷春説，她最自豪的事情是家鄉的民族教育事業得到了快速發展，已經成為扎蘭屯鄉鎮民族教育的驕傲。未來，她最大的願望是通過自己和老師們的執 著堅守，換取孩子們走出大山的機會，用知識改變自己和家人的命運，讓學校成為扎蘭屯乃至呼倫貝爾民族教育的先進單位。她堅信：只要邁步，路就一定在腳下延 伸；只要揚帆，便會有八面來風。（光明日報記者 高平 通訊員 孟先敏）