日前，北京出臺相關文件，對中小學語文、英語和科學等部分學科進行改革，北京市教委明確要求，這些學科的小學階段將全面取消統考、統測。

　　小學全面取消統考統測

　　此次語文改革關注如何全面提升學生聽、説、讀、寫能力，聽、説、讀、寫首次全部入圍語文學科。為提升學生閱讀能力，今後中小學將豐富擴大閱讀資源，精選適宜的啟蒙讀物，採用誦讀、講述、背誦等形式進行學習。

　　在語文教學中將加大對國學文化經典的學習，如古詩詞、漢字書法等內容，引導學生廣泛閱讀古今名著，傳承優秀傳統文化。小學階段為學生精選蒙學讀物和古詩詞等優秀國學經典；初中階段增加學生國學經典的閱讀數量；高中階段選擇經典國學作品有重點地指導學生進行研讀。為了讓學生學習鮮活的知識和技能，語文教學的高中階段將指導學生用微寫作的形式解決實際問題。語文學科將不低於10%的課時用於語文應用為主的綜合實踐活動，支持設立學生讀書俱樂部、辯論俱樂部、寫作俱樂部等各類語文社團。

　　此次改革要求今後小學全面取消統考統測，初中開始完整記錄學業成績，開展學生學業評價，中高考語文試卷中增大古詩文、現代文閱讀量，增加優秀傳統文化內容考察，設置“可選擇性”的作文命題。

　　英語重在提升應用能力

　　為了有效解決當前中小學英語教學中學生語言運用能力不強、評價方式單一等問題，北京市從今年秋季開學起，對中小學英語進行改革。改革後將會鼓勵小學生大膽地開口講英語，中高考將強化對學生英語聽説能力的考察。對於此次改革，北京市教委有關負責人特別表示，要防止教學超學科標準、搶跑，不培養超學兒童。改革後，一年級堅持“零起點教學”，六年級畢業達到英語2級的目標要求。一到六年級禁止統考、統測，初中階段為英語三、四、五級，九年級（初中）畢業時達到五級目標的要求，中考按英語五級的要求命題。

　　提升學生的語言應用能力是本次改革的重點。改革目標要求，小學畢業時能應用英語進行簡單交流，初中階段重點提升學生英語聽説能力，高中階段能讀懂供高中生閱讀的原著簡寫本及英語報刊、英語用戶手冊等，能寫通知、邀請函等應用文。對學生的學業評價及考試也進行了改革，老師要建立體現學生發展的個性化學生檔案機制，小學以激勵學生興趣和信心為主，全面記錄學生參與學習進度的情況。初中開始完整記錄學業成績，中高考將強化對學生英語聽説能力的考察，不過分強調對語法知識的考察。