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近日，廣州有媒體報道，越來越多的家長選擇送三四歲的孩子出國讀幼兒園，目的地還不是新加坡這樣的中華文化圈，而是漂洋過海到了英國。
寶寶去“留學”還是悠著點
筆者暫不涉及那种家庭移民了，單説父母沒有移民而送寶寶出國留學這種情況。對於送孩子出國讀幼兒園這一現象，各界爭議頗大。根據媒體報道，家長主要描述了寶寶在倫敦讀公立幼兒園的幾個直觀感受，比如：課堂自由，孩子可以分區玩自己感興趣的東西；培養孩子的動手能力甚至玩剪刀；外出上森林學校甚至野外生存；免費培訓，教家長與孩子溝通；老師像家人和朋友，非常平等和親切，等等。這一看，好像國內幼兒園和國外幼兒園還真是有不少差別。所以，送寶寶出國留學讀幼兒園，有環境的原因，也有觀念的差異。
其實，家長的初衷和心理都很簡單。普天下所有的家長都希望自己的寶寶首先能夠身體健康，最好不要“輸在起跑線上”，不錯過孩子較好地掌握雙語能力的年齡，為增強孩子今後留學和工作的競爭力打下基礎。家長和一些專家的普遍看法是，西方中小學教育以玩為主，讓“玩”培養創造力，會給孩子哪怕小寶寶自己決定和下決策的權力。通過教育培養創造力而不僅僅是模倣能力，也不單單是知識的傳授。
上述這些初衷似乎並沒有錯。那麼，問題來了：不輸在起跑線上的同時，如何顧及到不輸在路上，更不要輸在終點呢？既然給孩子自己做決定的權力，而寶寶現在根本沒有選擇在國內上幼兒園還是出國留學的能力，這如何是好？當孩子呼吸著國外清新的空氣，沐浴著溫暖而純凈的陽光，喝著衛生達標的牛奶的時候，身體健康是沒有多大疑問的，但是心理一定健康嗎？未必！孩子的成長需要科學而完整的家庭教育和環境，欠缺父親或者母親的陪伴，對孩子的成長都是不利的。
正因為中國在快速發展，而世界越來越扁平，教育和人生發展規劃才更離不開成長的環境和長遠的眼光。拋開語言學習不談，人生觀、價值觀、文化認同和理解能力的塑造和培養，中小學階段是非常關鍵的。簡單來説，如果想讓孩子成為或者接近於一個外國人，那麼早點出去留學更容易達到目的，而本科之後再出去留學，基本上還是一個中國人以及一套中國生活方式。送寶寶出國留學，關係到究竟是否要把孩子培養成“知外國”而不解中國的“華人”的問題。筆者認為，寶寶留學，還是謹慎點好。
■胡本未（作者係留學監理網總編輯）
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