當務之急是各類學校針對女生成長特點儘快開設“女生課堂”，對女生成長過程中的生理心理問題予以專門輔導。

　　■三九木

    近日，連雲港一名14歲初二女生遭扒上衣，被同學毆打，心理受到嚴重傷害。事後，她不敢出門，也不敢去上學。被打女生只因小事得罪了同校的一名同學，之後便遭遇報復。警方表示，涉事學生年齡都不滿16周歲。該學校按校紀校規處罰了涉事學生。（新華網10月7日）

　　已説不清這是近幾年第幾起校園群毆暴力事件，此類事件大都呈現相似的發生軌跡，每次也都能引起廣泛的關注，相信各個學校也都曾以之為戒，加強了相關教育。問題是，類似事件並未減少，反而呈現越來越低齡化的特點。

　　學生在學校發生矛盾打架並不稀奇，青春期的叛逆和躁動也算正常，真正值得注意的是此類事件的兩個特點：一是參與者多為女生，二是當事者多采取扒衣拍照錄像甚至更為暴戾的方式。只有針對此兩種特點提出具體方案，才有可能減少此類事件的持續發生。

　　當務之急是各類學校針對女生成長特點儘快開設“女生課堂”，對女生成長過程中的生理心理問題予以專門輔導。小而言之，女生優秀能帶動身邊的男生，進而帶動整個學校學生層次的提高。大而言之，如今的女生是未來的母親，她們的素質決定著祖國的未來，因此為女生開設專門課堂具有深遠意義。女生課堂除了包括自尊、自強、自愛等無性別差異的常規德育內容之外，更要加入男女生相處、女生之間相處、自我保護、心胸豁達等具有明顯性別特徵的專門內容。之前發生的群毆暴力事件的共同點，即是女生之間極易將瑣碎問題擴大化，缺乏理智、獨立解決問題的能力，單純以暴力或是極端羞辱的方式給予對方還擊，這與男生之間解決矛盾的方式具有明顯不同。因此，適時推出針對女生的輔導教育，是當下學校教育首先要做的事。

　　同時，家庭應承擔本應擔負的教育及溝通責任。極度忽視對孩子心靈的關注是當下家庭教育的一個突出問題。眾所週知，如今學生的多數時間在學校，很多學校為了提高升學率，不斷增加學生在校時間，很多家長出於自己省心省事也“樂見其成”，很少有時間主動與孩子進行情感溝通，只在個別時間關注一下孩子期中期末的考試成績。客觀來講，學校教育和家庭教育不可替代，老師和家長也各有責任。因為學生眾多，學校很難顧及每名學生，無法解決其遇到的不同心理問題，這就使個別學生內心積鬱的心理問題難有疏散通道，再加上當下學生學習壓力之大，很容易産生心理問題。因此，家長除了做好學生學習的後勤保障外，還應重視與孩子每天的交流溝通，避免孩子的心理問題瞬間“決堤”。

　　曾有人説過，學生暴力事件的發生，是成人社會失范，最後讓無辜的青少年埋單。除了受個別價值觀混亂的影視劇影響之外，當下很多“曖昧觀念”氾濫也是讓青少年“三觀盡毀”的重要原因。舉一小例，時下流行的“女漢子”一説本是玩笑，如今卻成為很多女生趨之若鶩的流行風尚，“抽煙喝酒、言語魯莽”成了具有“女漢子”范兒的時尚標簽，賢淑端莊反倒成了懦弱無能的代名詞。有些學校甚至出現了橫行霸道的“姐妹黨”，這不能不讓人擔憂。青少年集體性的精神扭曲亟待社會施以正確影響，“拯救男孩”之後，該有人關心關心“拯救女孩”了。

　　在眾多的校園暴力事件中，施暴者和受害者同樣令人惋惜和揪心。細緻分析、耐心解決既是為了挽救這些孩子，更是為了挽救我們這些成人自己。

    （作者為媒體評論員）