“人人皆成才”的模式如何實現？

導
語

教育是國家的希望，在過去的一年裏，“教育冷暴力”事件層出不窮，“寒門難出貴子”的言論在社會上引起廣泛爭議……與此同時，國人對諾貝爾獎的“情結”並未消減，喬布斯的離世引起了社會各界的思考，中國的教育改革迫在眉睫。近日，“林書豪旋風”來襲，再次引發公眾對中國教育體制的反思。少年強則中國強，少年智則國智，我國的教育何時能夠讓學生享受成長的快樂，讓人人皆可成為社會可用之才？[進入調查]

教育的“天平”何時不再傾斜？

能否讓“就近入學”救救孩子？

2001年，為整合農村教育資源配置，實施了農村“撤點並校”。但一些地區合併力度過大，讓學生的上學路越走越遠，給家庭增加住宿費、伙食費、生活費、交通費等負擔，不僅增加農村學生輟學的可能，也衍生出校車安全等問題。[詳細]

高考何時實現公平？

2月21日，浙江永康市第二中學行政樓大廳的LED大屏幕上打出了“沒有高考，你拼得過富二代嗎？”的高考激勵語，此舉引起熱議。不可否認高考助力社會底層人改變命運的作用，但高考維持的一直是“分數面前人人平等”的形式公平，其本身就存在著諸多不公平：設置地域錄取線、加分等多道附加規則，教育資源在學校之間的分配不均衡，異地高考問題議而不決……面對高考難題，我們該怎麼辦？[詳細]

聚焦“教育萬象”

2011年全國十大教育新聞揭曉

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教育資源不均衡，農民咬牙也進城

從“雷人”考題看自主招生的當前困境

我要留言本期話題如何打造“人人皆可成才”的教育？

忙啊忙：很多大學老師忙於科研，對本科生、對大學課堂投入的精力越來越少。現在，高職院校的老師也是以論文論英雄。如何培養人才、提高我國高等教育的質量，而不是製造沒有價值的論文？
中國當自強：成為世界一流大學，是不少中國重點高校孜孜以求的目標。縮短與世界名校的差距，中國大學應如何著力？
吃著火鍋唱著歌：我國教育投資條塊分割，教育資源在地區、城鄉、學校之間的分配存在明顯差距，學校之間“貧富差距”越來越大。而家長都希望孩子接受好的教育，這也成為一些學校收取“擇校費”的客觀原因。能否改變這一局面？
溫故而知心：目前，不少家長選擇將孩子送往國外接受教育，出國留學呈低齡化趨勢，這能否引起教育部門的反思？
水中游魚：高考錄取分數線存在地域差別，難免地域歧視的嫌疑，對人口大省的考生不公平。能否按人口和考生比例確定錄取名額？
藍藍的天：我國的素質教育還停留在口頭上，應試教育“考書，教書，背書”，哪還有學生的自主讀書？我國何時能夠真正改變教育理念，並建立起科學、合理、全面的教育綜合評價體系？
又一年：在教師培訓上，怎麼能夠使貧困地區、農村地區的教師能夠更多的有機會接受到良好的培訓或者是有交流的實踐？
晨曦陽光：我國教育投資條塊分割，教育資源在地區、城鄉、學校之間的分配存在明顯差距，學校之間“貧富差距”越來越大。而家長都希望孩子接受好的教育，這也成為一些學校收取“擇校費”的客觀原因。能否改變這一局面？
銀杏樹：一名五年級小學生書包重達15.4斤！現在的孩子，不光是書包不輕，做作業的壓力更重，缺覺現象嚴重。給孩子“減負”，怎麼會越減越重？
當代書生：幼兒男教師在平衡幼教隊伍的性別比例、促進孩子個性全面發展等方面具有重要的作用，已被越來越多的社會有識之士、家長認可和接受。但長久以來，我國男性加入幼兒教育的人員少之又少，絕大多數幼兒園教師是清一色的女性，如何能吸引更多男教師加入到幼教工作中？
好人一生平安：在現階段，如何能更切實有效、積極的扶持民辦幼兒園發展？如何能吸引更多的社會力量辦幼兒園？民辦幼兒園如何保證質量？
微微的光：機關幼兒園享受天價財政補貼，明顯違背教育公平的原則，這個問題何時能解決？
感恩的心：教育從娃娃抓起，但是在幼兒園教育中的“入園貴”、“入園難”問題依然存在，請問總理該如何解決？