武漢爆炸案2名立功護士獲獎6萬元與住房

廣州軍區武漢總醫院護士陳禮彬和張麗平報警助警方生擒武漢“121”爆炸案嫌犯王海劍。昨天她們獲得該院嘉獎：各記二等功一次，各獎勵6萬元，並提供公寓房一套。之前，她們將警方兌現的10萬獎金捐獻給爆炸案遇難者家屬和見義勇為基金會。[互動入口 ]

• 猴子哥愛兔子：伸張正義，值得嘉獎！社會就是需要更多見義勇為的人！
• 昏昏草民：這種信息還是不發的好，會給當事人增加壓力，也可能打破當事人的生活狀態，帶來不必要的麻煩。

• 海皇Justice：應該鼓勵見義勇為。但是實名公佈舉報人欠妥。有人報復怎麼辦？
• 竇志剛：捐款給受害者還有問題了？單位獎勵錯了嗎？應該鼓勵她們的行為。好人好事越多，這個社會才會更好。

三甡砳：    表面上可以達到標準，但是測試用的網站與下載都是由運營商提供的，所以無法確定結果是否準確。

小破孩來咯：    單純的比價，內地網民實際網費（約13.13美元）是香港的469倍！香港人只用2毛錢就可以上網？

美樂蒂的蝴蝶：    所謂的多少M，實際上指的是接入帶寬，即理論帶寬，而本身互聯網的實際速率受很多因素影響，這個只是保證你的接入速率。

GrowEasy：    理論和實際誤差並不大。個人很難準確測定自己的實際網速，因為很難找到能提供穩定流量輸出的數據源。希望媒體能夠提供更有説服力的調查數據，不要輕易下結論，有危言聳聽之嫌。

行雲流水：    假寬帶確實存在，我也打過客服電話，諮詢原因，人家説是線路加長，信號延遲的緣故，很搞笑吧？

eniac2008：    價格貴是事實。但這裡的理論計算是錯誤的，找個專業的人士諮詢一下吧。

你用的是“假寬帶”嗎？

觀點PK你如何看待一家小學2957名學生人人都是班幹部？

     成都電子科技大學附屬實驗小學2957名學生人人都是班幹部。光是講臺這一區域就有4個管理員，分別負責擦黑板、拿粉筆、整理講桌，以及在放學後清理粉筆槽。開關燈也有兩個管理員，開燈的叫照明管理員，關燈的叫節能管理員。您對此事怎麼看？

支持：能夠鍛鍊孩子能力，培養孩子責任感人人都是班幹部是對孩子的一種正面鼓勵，應該得到支持。以往的班幹部因為名額有限，老師一般都是將目光鎖定在了那些“尖子生”的身上。這無形的將學生進行劃分，傷害了成績一般的學生。人人都是班幹部不再將學生做以區分，可以培養所有學生的責任感。擦黑板、開關燈等“工作”都有管理員，是將學生按能力劃分，就像是在社會上，你有什麼能力，就做什麼工作。而且能夠培養學生的責任意識，讓學生有種為同學服務的光榮感。對人人都是班幹部的制度應當給予支持。

反對：官本位意識濃厚，不利於孩子成長“人人都是班幹部”，這樣的制度有意無意地使眾多學生在頭腦裏滋生官本位意識，孩子從小就學會“管”人。“人人都是班幹部”讓學生看到的是“職位”，很容易形成攀比，比誰的“官”大。如果一些學生為了調崗，而出現給老師送禮的現象，則更加可怕。班幹部是為大家服務的，而不是當官的。所以，需要回歸設立班幹部的本意。不如將“班幹部”改為“值日生”，俗話説“無官一身輕”，這樣則能更好的培養學生為他人服務的意識。

• 空心大兔子：我覺得這制度挺好的，至少可以讓孩子們從小就知道這個社會是各有分工的，大家在一個崗位上就要做好一份工作。
• 信息雞尾酒：人人都是幹部，那麼人人都不是幹部了，這樣挺好，最主要的是培養學生責任感。
• zynm88：很好，每個人都是責任人，負責管理一項班級任務，培養每個學生都有責任感。這樣的班幹部就沒有特權了，有的只是責任。很欣賞這所學校的校長的做法。
• 北極小布丁：我覺著不錯，至少可以培養主人翁精神，還可以培養責任感！官大小不重要，有能力做大事，沒能力做小事！不管大事小事，長久的做好都是不容易的！這樣很好！
• 莽莽樹：支持。這樣能培養孩子的責任、合作、平等意識
• 淺葉輕影：讓每個人都有自己的責任和使命，讓每個人都參與管理，這不是很好嗎？這和官本位根本就是兩回事！

• QuasimodoH：只能説會造成“官分三六九等”的概念，並且繼續強化官本位思想。如果真想改變的話，就應該班長一人做一個星期，每人都可以當班長。組長也是每個星期輪替。而各種課代表由個人報名參選，集體選擇並且每個學期一換，最多連任兩個學期！ 最根本的是要告訴學生，班幹部是為同學服務的，而不是老師和學校用來管理同學的！
• 小豆子：中國孩子需要的是自我尊重，需要對自我負責的精神，而不是對頭銜、對他人評價的追逐。
• 羅墨：是不是只有當官才能培養責任感？民主是不是等於大家都是分權者？
• 你説你的-我説我的：從小就培養孩子當幹部的意識，不是好現象。
• liangzichris：我覺得不僅僅是責任感的問題。而是現在很多班幹部都覺得自己“高高在上”了，形成了階級感。這樣很容易形成攀比，比誰的“官大”。