3月12日上午《見證履職》節目文字稿

　　節目簡介：

　　今年有630萬應屆大學生畢業，加上往屆，有930萬大學後就業，就業形勢嚴峻。宋心倣代表是山東東營市蜜蜂研究所的所長，他認為：相當一部分大學生缺少專業技能和實踐經驗，一邊是大學畢業生找不到合適的工作，另一邊卻是用人單位找不到合適的人才。中國就業促進會的陳宇副會長還在直播現場與正在西安人才市場參加招聘的大學生想辦法。

　　主持人郎永淳：

　　和您一起上兩會，下面進入今天的特別節目《見證履職》，繼續跟隨李小萌走進代表團的駐地，見證代表履職的過程。今天小萌要為我們介紹哪位代表，關注的話題又是什麼呢？我們現在連線小萌，小萌，你好，今天給我們帶來哪些兩會的熱點話題？

　　小萌：在説今天話題之前，我們想對昨天的節目做一個反饋。昨天的直播節目當中廣東團的代表都關心到招工難的問題，後來我發現這個問題在網上關注度也非常高，很多網友都在我微博中留言，我把他們的觀點拿出來跟大家分享一下。比如説網友説，農民轉化為産業工人的概唸有道理，在社會大量缺乏高職技工的時代，有很多心靈手巧又勤奮的農民工，完全可以培養車位産業高級技工，跨越建築等等傳統産業，與技校和職業學校的畢業生良性地競爭。像“人生之圓”説，用工荒是對新一代農民工價值的一次再確認，是短暫的，當企業調整用人成本之後，還會有大批農民兄弟為生活得更好而去打工。“依春芳草”説，從小家看大家，吳代表從小家的角度看用工荒很實際，誰願意做漂泊的浮萍？不解決小家的基本利益大家能穩定嗎？就説外來工小孩上學參加高考的事吧，為什麼一定要按戶籍而不能夠按學籍呢？網友説，企業主要是要勇於承認現實，廉價勞動力的時代過去了，要賺錢就要在提高産品技術含量，加強管理等方面先下工夫。我覺得這些觀點我都認同。下面還有一位是“青春不逗留”的網友，他説職業教育，那只會增加負擔，天下沒有免費的午餐，企業會免費給你培訓嗎？農民要是有那點錢進行職業教育，還不如自己回家搞點小生意做。你的問題我們轉給李秉記代表，你的觀點我不太同意。

　　我們看看李代表怎麼回答的，李代表説，其實去年和今年的中央一號文件都提出加快發展農村中等職業教育，對於中等職業學校，農村家庭經濟困難的學生和涉農專業的學生實行免費，今年還將繼續推進農村中等職業教育惠及440萬人。同時李代表也説，他今年提出的農村中等職業教育實行全免費正在進行最後的完善，之所以提出全免費，是因為農村家庭經濟困難這個範圍不好界定，希望今年秋季開學的時候農村初中畢業生就可以到中學學校免費讀書了。而且他也表示説，會把大家的建議完善到他的建議中去。有網友説像這樣的企業家能提出關於農村的中職免費教育問題，説明這個代表是做了功課的。確實對於代表來講做功課非常重要，我們今天要關注到的山東團的宋心倣代表，他從得知自己成為全國人大代表那天晚上，就開始查閱大量的關於人民代表大會制度的資料，開始了他踐行一個人大代表職責的里程。在過去兩年當中，宋代表拿出118份建議和議案，當然有的是獨立撰寫，有的是聯名的，數量在全國人大代表中不算少，如何保證質量？宋代表説，要做一個有心人。比如今年他關心的是關於大學生的就業問題，就是從身邊事引發的。他的研究所要招收一名會計，結果有兩個沒想到。一個沒想到是一下有兩百多人報名，第二個沒想到是這兩百人當中幾乎沒有一個是可以馬上上手去工作的。所以説宋代表從身邊事引發了這一天下事的思考，今天我們就要聽一聽他的觀點。

　　主持人：謝謝小萌，昨天我們關注的是企業招工難的話題，我們今天關注大學生就業難的問題。的確這幾年大學生就業，農村勞動力的轉移，還有下崗失業人員再就業已經形成碰撞，使就業形勢和就業問題成為持續關注的熱點話題，稍後我們會再回到小萌的現場，聽一聽代表委員的相關討論。

　　下面我們先通過一個電視短片看一下，剛剛小萌提到的宋心倣代表針對大學生就業問題在基層進行調研的相關情況。

　　【人物】人大代表宋心倣，山東東營市蜜蜂研究所所長。

　　【正文】

　　熟悉宋心倣的人，都説老宋跟他研究的蜜蜂特別像，勤勞盡責，樂於奉獻，每天都是忙忙碌碌的。作為一名人大代表，宋心倣關注的不僅僅是自己從事的蜜蜂産業，更多的是與老百姓息息相關的國計民生。黃河三角洲的生態保護、小城鎮的污水處理、農民增收、食品安全、大學生就業等問題，都寫進了他今年的議案裏。

　　年初的時候，宋心倣所在的研究所需要一名會計，他就在網上發佈了招聘信息，結果一下子來了一百多名應聘者，而且幾乎都是大學生，但是一個多月過去了，宋心倣還是沒有找到理想人選。

　　【同期】 人大代表 宋心倣

　　很多的大學生在學校學的一些東西，到社會上理論性的東西啊和實踐難以結合，他們需要改變自己的就業觀念，更重要是去適應社會，你沒法叫社會適應你，更重要的是得要做一個複合型的人才，多做一些實踐，到社會中去磨煉自己，提高自己，豐富自己。

　　【正文】

　　通過和這些應聘的學生交流，宋心倣發現，許多大學生把目光鎖在了工資高、待遇好的崗位上，而不是從自己的實際能力出發。更重要的是，多數學生理論知識豐富，而實踐經驗欠缺。於是他特意邀請部分來應聘學生進行了一次座談。

　　【同期】應聘大學生1

　　我是工科，然後經常去廠方進行一些走馬觀花似的實習，就是看。我説老師，為什麼我們不能親自去實踐一下，老師説，廠家也是要有自己的利潤的，就是説如果你們學生都去實踐了，那我們今天達不到自己的生産指標，但是你們學校又不給我們補助。

　　【同期】應聘大學生2

　　學校為了擴大自己的規模，一些教學的設施根本沒有跟上。他規模不斷擴大，資金就缺乏，然後我們就是兩個班有的時候為了上課，就去搶機器，用電腦學上課嘛。

　　【同期】人大代表 宋心倣

　　你在學校學了大量的理論，但是你沒有實踐，學校沒有有意地教你去更多的實踐。例如數控操作，沒有用過機床，會計，沒有計算過帳，所以他走出學校以後啊，會計生不會下帳，學的數控，但是你不能操作機械一樣，這個問題啊非常重要。

　　【正文】

　　隨後幾天，宋心倣就這個問題專門進行了一次調查。在東營市人才市場他了解到，因為實踐經驗不足，現在一些綜合類專業畢業的大學生並不受用人單位的青睞，而一些職業學校的畢業生因為有實際的操作技能，反而成了搶手貨。

　　【同期】東營市人才市場工作人員

　　他不需要到人才市場來，就被企業訂走了。就是有一定實踐經驗，有技術特長的，這樣的藍領人才非常受單位歡迎。

　　【正文】

　　經過多方調查了解，徵求意見，宋心倣在自己的議案中建議：政府應該拿出專項資金，推行大學生就業見習項目，提高大學生的工作能力。高效應該以社會需求為導向，調整專業結構。

　　【同期】全國人大代表 宋心倣

　　咱們的學校在設置專業，或者是在提高就業培訓，和基本技能方面還要下功夫。例如要提高他實習基地的力度，使學生們能更多地在學校中，就接觸一些實際性的操作。你好比説學理工的，他就應該多到工廠去，多參加一些這些操作，使他出了學校門，就能成為一個基本熟練的機械手，這樣社會就需要了。

　　主持人郎永淳：

　　宋代表的調研，反映了供需之間實實在在存在的矛盾，而這個矛盾就造成目前大學生就業難。宋代表在調查當中也實實在在提出了一系列解決矛盾的根本方法。但是有一些數字，08年、09年的大學畢業生到目前還沒有就業的都已經分別超過100萬人，今年應屆大學畢業生人數達到630萬，也是歷史的新高。從這個角度來講，在這幾年經濟的發展和産業升級過程當中，大學生就業形勢還是非常嚴峻的。其實大學生就業問題這幾年一直是兩會上的熱點問題，每次提到這個問題的時候，代表們都會踴躍發表各種見解。前兩天在審議政府工作報告的時候，宋心倣代表的建議就引起了他所在的山東代表團部分代表的熱烈討論，下面我們通過一段視頻看一下當時的情景。

　　【同期】

　　宋心倣代表：有些學生理論學了一大套，但是沒有實踐經驗，進入社會以後就不適應。我認為在這個問題上啊，首先學校有所作為，重點是加大實習。你學醫的，你就有醫院，實踐的醫院。你學農的你就到田間地頭裏去，學工的你得進工廠。

　　劉鳳代表：現在就是因為什麼呢，就是國家在這個，尤其是省屬院校這個投入呢還是，應該説不是太足，你像醫學院校呢，他是一個成本很高的，因為他要做很多的實驗，他還要做實際解剖，因為他投入的不足呢，再加上擴招，所以就是在這個實習上呢，可能和過去相比，或者和國外相比呢，這個實習操作的機會可能相對會少一點，這個也是建議國家應該加大對醫學院校的投入，這樣才能提高學生的實踐動手能力。

　　趙步長代表：我覺得不管學校大小，畢業生安置就業是衡量高校辦得好壞一個很重要的標誌，我們學校全部都有工作，我們辦了12年，兩萬多畢業生家庭都致富了，相當一部分都在我們公司，就是學生進了公司以後，産學研相結合，因為我們是民辦大學，上面的框框少，市場需要什麼，能夠就業，我們就安排什麼專業，所以我們每年學生，你比方説今年畢業生我們3月份就分完了，你到5月份來挑學生一個都沒有了。

　　宋心倣代表：現在一個學生的基本功啊，不僅僅是理論，當然理論也很重要，更關鍵的是實踐，實際上社會需要的是有實踐知識的這種學生，最好是理論和實踐相結合，前兩年呢，學理論的同時，要結合實踐，但後一年就應該著重要實踐，通過實踐增加才幹，一旦進入社會，一旦學生畢業，就是一個複合型的人才，只有做到這一點，你進入社會，你才有用武之地，社會才需要你，才歡迎你，你才能發揮作用。實際上現在一些大學生，他不願到基層去，這是一個問題，但現在到基層去，像你説的這個基層衛生院，到不了去，不僅僅是學生一方面的問題，還有一個編制，還有一個政策，還有一個待遇的問題，所以這就需要政府拿出一些方法，採取積極的推動措施，使大學生去到基層，到基層去就業，到需要的地方，到艱苦的地方去就業。

　　劉鳳代表：因為鄉鎮衛生院他確實是基礎條件太差了，就是説呢，也就是説人民群眾去就醫的人數非常少，我們在做統計的時候，一個醫院每年的，一天就64個人，平均125家鄉鎮衛生院有64個人去看病，人次去看病，那麼這麼少的就醫人次，那麼這個大夫根本就吃不飽，所以他的盈利也非常地低，那麼他就是掙不出錢來，當然他就沒有工資待遇，所以説這樣就需要國家在起初的時候，應該給他一定的補貼，財政應該拿出一部分錢來補貼基層，那麼這樣呢才能使得大學生能夠在那裏穩住，留得住，然後提高，那麼只有醫療水平提高了，就診才能夠，也就是説就業的當地群眾才能夠就診。

　　沈志強代表：實際上最關鍵的問題啊，第一就是學校的辦學理念問題，那麼學校的辦學理念，因為教育受教育産業化的影響，學校本身他是要伸縮的，現在是學生交錢上學，等於學生雇學校雇老師上課，這樣把老師對學生的管理教育引導就大打折扣了，那麼一所學校你教給學生的是獵槍還是哺育的本領，還是就是交給他幾條魚，這個東西再通俗不過了，我認為一個學校應該給學生是以獵槍告訴他打獵的方法，告訴他的捕魚的方法，而不是給他幾條魚就行了，那都有過時的時候。現在我們最重要的問題就是，學校的辦學理念問題，跟不上國際國內市場的發展。這個是非常重要的。

　　主持人郎永淳：在當天會場發言的時候，宋心倣特意推薦代表到位於東營市的中國石油大學去看一看，他説那所學校就特別重視學生實踐能力的培養，有著一套非常嚴格的實習制度，學生的就業率也非常高。我們下面通過一個簡短的片子來了解一下。

　　【正文】

　　在中國石油大學，每個學生在校期間必須修得15個科技創新學分，理工科類實踐環節佔教學計劃總學分30％以上，學生實踐能力培養從入學到畢業從不間斷。

　　在實習基地建設上，石油大學實現了“校內基地工業化、校外基地教學化”。 在校內有機電裝備廠、工作油井、勝華煉油廠、石油工業訓練中心等多個專業的實踐教學基地。校外有與中石油、中石化、中海油、中化等四大石油石化企業集團下屬企業相結合的93個實習企業和86個教學基地。

　　學校畢業生因工程實踐和創新能力強、綜合素質高，就業率連續15年保持在90%以上。

　　主持人郎永淳：今天石油大學的師生們也正在收看我們的直播節目，中國石油大學對學生實習有哪些硬性的要求，學生們又是怎麼實習的呢？現在我們馬上連線正在現場的山東電視臺記者郭靜，郭靜，你好。

　　郭靜：我現在就是在位於東營市的中國石油大學工業訓練中心，今天是機電學院裁縫（音）專業06級4班學生畢業實習的第一堂課，這個實習也是同學們走出校門的最後一次實習，實習期大概15天。剛才工廠的指導老師給大家佈置一些具體的操作科目，現在同學們已經開始動手了，我們一起看一下他們在幹什麼。你好，這位同學，你現在在做什麼？

　　學生：我現在做的是石油鑽井實驗平臺起降系統的調試，我們這個平臺和平常用的是一樣的，現在是一個取樣的過程，現在看基本達到了我們預期的設計目的。

　　郭靜：你這個僅僅是一個操作平臺，我想問一下，假如説你到了真正的鑽井平臺的話，你能操作得了嗎？

　　學生：完全可以，因為我們整個系統和平常用的都是一樣的。

　　郭靜：你想通過這次實習完成什麼任務呢？

　　學生：我們這次實習主要是收集數據，為畢業設計做準備。

　　郭靜：像這樣的實習我們學校多不多？

　　學生：挺多的。

　　郭靜：你參加過幾次這樣的實習課？

　　學生：學校安排我們每年暑假都去實習，我們大一在學校的工業訓練中心進行精工實習，大二到濰坊柴油機廠進行機械製造的認識實習，大三我們是到學校煉油廠、濟南鍋爐廠，還有勝利油田，進行專業生産實習。現在進行的是畢業設計前的一個畢業實習。

　　郭靜：你大概參加了四次實習，應該説掌握很多技能，找工作應該不成問題，我想問你現在開始找工作了嗎？

　　學生：已經找到工作了。

　　郭靜：那在我印象裏大學生找工作不是很容易的，你怎麼找得這麼容易？

　　學生：我記得當時找工作的時候，單位詳細問了我的實習經歷，好像他們現在非常看重我們大學生的實習經驗，我覺得自己能夠被公司選中，主要是因為有很多實際經驗。

　　郭靜：因為你有這樣的實習經驗，所以你們單位才能看中你。既然是最後一次實習課了，那就好好珍惜吧。剛才這位同學告訴我，她沒有畢業之前就已經找到了工作，這得益於她在學校期間的實習經歷，我想中國石油大學是怎樣辦好學生實踐動手能力培養的呢？我們看到這個學校的教務處的劉衍聰處長也在，我們問一下他。劉處長，您好。我想問一下咱們學校是怎樣做好學生實踐動手能力培養的呢？

　　劉處長：我們學校一直非常重視學生實踐能力、動手能力的培養，我們主要是從兩方面來開展工作。第一個是我們有制度的保障，我們學校通過規劃，學生實習實踐環節，保證大學生在學校期間，四年實習實踐的四年不斷線。同時，我們明確規定，這些實習實踐課程不能和任何理論課程相衝抵，如果在校期間實習實踐課程是不合格，將不能走出校門，無論是已經考取研究生還是已經簽約的都不要。

　　郭靜：實習非常重要是嗎？

　　劉處長：對。第二點為了保證他實習的質量，我們學校建設了一大批工業化實習基地和校外我們校企合作的畢業設計站點，這樣學生在實習基地就可以和工人師傅一道上崗，跟剛才我們看到的情況是一樣的，這樣真刀真槍地進行訓練。同時，進入畢業設計站點的同學就可以結合工廠的實際，在雙導師的指導下，就是在現場配備有工作人員，專家的實習實踐導師，學校配備理論導師，在雙導師指導下完成畢業設計，有些同學完成得比較好，也比較適應，就留在了企業。這樣學校通過一系列措施，也保證了學生的實習實踐能力的提高。

　　主持人郎永淳：非常感謝山東電視臺的同行郭靜在中國石油大學給我們帶來的現場採訪，通過採訪我們已經聽到了，學校每年都會安排石油大學的學生到一線進行相關實習，在四年的學業結束的時候，已經具備非常豐富的實習經驗和實戰技能。這樣使得石油大學的大部分畢業生，在還沒有走出校門的時候就能夠和用人單位簽了約，石油大學的畢業生確實讓人非常羨慕，因為和他們相比，有相當一大部分大學生自己還需要到人才市場去找工作。這兩天在西安市人力資源和社會保障中心，就正在舉行西安市2010天春季就業招聘會，我們來看一看在那裏的大學生找工作的相關情況。我們現在連線正在現場採訪的本台記者王新宇，新宇，你好，給我們介紹一下你從招聘會上看到了怎樣的就業形勢，傳遞出怎樣的一個就業信息？

　　王新宇：我現在就是在招聘會現場，據我們了解到，這是今年春季以來招聘舉行的第八場會，而且前七場會議當中，一共有349家用人單位在這兒進行招聘，而參加應聘的各種各樣的需要找工作的人，包括大學生，再就業的或者外來務工人員，達到12000多人。到目前為止達成意向的大約有3000多人，也就是有1/4的人達成了就業意向，最終簽訂協議大約在1300多人之間。我們現在可以看到，第八次招聘會整個是有70家用人單位在這兒擺攤招不同的他們所需要的人才。而具體到這些應聘的人員當中，大學生的就業情況怎麼樣呢？我們在這兒要採訪一下西安市人力資源和社會保障局副局長，我們請他説一下前七次招聘會大學生的情況。您好，已經舉行的七次招聘會當中大學生所佔的比例能達到多少？

　　西安市人力資源和社會保障局副局長：基本上佔到1/3，30%這麼一個比例。

　　王新宇：大學生達成意向，實現就業的是什麼情況？

　　副局長：據我們近幾場的統計分析，達成意向率24%，實際上簽約率相對低一點，有一些具體的學生和用人單位之間的對接問題。

　　王新宇：具體是什麼樣的原因，使得簽約率並不是很高。

　　副局長：我們覺得有三方面的原因，一個是兩個觀念一個專業的問題。所謂兩個觀念，第一個是大學生的就業觀念，大學生在經過幾年大學學習以後，他對他的就業問題希望相對比較高一點，這個也是能夠理解的。我們在目前供大於求的形勢下，通過這幾年的情況，我們覺得大學生的就業觀念應該是先就業後擇業，在觀念上應該有這個轉變。第二個觀念，就是用人單位的觀念也需要轉變，我們在工作過程中也發現，我們好多用人單位希望有工作經歷的大學生，實際上大學生在經過大學的系統學習後，我們也發現他在工作中接受新知識和信息的能力非常強，所以希望用人單位可以大膽錄用應屆畢業生。另外一個專業的設置，實際上我們發現有些專業比較熱，有些專業比較冷，也就是在我們實際的洽談過程中出現了專業和用人單位之間的專業方面不對稱，這方面可能也對高校教育的專業設置帶來一些啟示。

　　王新宇：謝謝。我們剛剛得出的結論，其實我們可以大致判斷出來，現在有大學生的一些問題，還有用人單位的一些問題，具體怎麼樣呢？這兒就是來招聘的展位，我們來採訪兩個大學生，來聽聽他們的意見。你好，打擾你一下，你來參加應聘會多嗎？

　　求職大學生：從我畢業到現在有七八場了，也不是很多。

　　王新宇：你覺得整個擇業過程順利嗎？

　　求職大學生：有一點困難。可能因為我這個專業社會需求量比較少一些，而且在我畢業的時候，可能心比較高一些，有意向去的那些企業都會要求工作經驗在兩年以上，這個比較明顯。

　　王新宇：謝謝。這兒還有一個，您好，你參加這樣的招聘會次數多嗎？

　　喻曉勇：挺多的，因為我已經畢業半年時間了，參加有十幾場了。

　　王新宇：一個月平均會參加兩場以上。

　　喻曉勇：會有。

　　王新宇：主要在應聘過程中遇到的困難，你覺得沒有順利擇業主要困難是什麼？

　　喻曉勇：可能還是工作經驗方面比較缺乏，因為我們剛剛畢業的學生沒有什麼經驗，而企業招的時候會要求我們有一些經驗，我們這方面比較缺乏，主要是這個方面。

　　王新宇：今天談得怎麼樣？

　　喻曉勇：我學管理這方面要求有經驗，有一年或者兩年經驗，這個相對來説比較難一點。我們在學校的時候參加實踐活動會有，但是沒有深入到企業裏做這個活動。

　　王新宇：我們聽了學生求職過程中遇到的問題，我們再聽聽用人單位怎麼説。您好，您招大學生會看中他什麼，想要什麼樣的大學生？

　　用人單位代表：我們是剛剛經歷了政策性破産的國有老紡織企業，對各類人才的需求十分迫切，我們真誠地希望高校多培養一些動手能力強，複合型的大學畢業生。

　　王新宇：謝謝。剛剛招聘會開始不久，我們已經遇到很多大學生，看到人還非常多。主持人，現場情況就是這樣。

　　主持人：謝謝新宇，你也告訴現場求職的大學生不要走開，我們在兩會會場，李小萌馬上要採訪到人大代表宋心倣，還有相關的專家，等一會大家有什麼問題，也可以直接和代表以及相關專家進行對話。通過剛剛的採訪大家看到的是西安一個點上的現象，其實西安一個點上的現象，能夠反映出來這是全國的普遍問題，大學生期望值很高，放下這個期值之後，企業又要求他有相關工作經驗，大學生又沒有工作經驗，這就造成了一系列的矛盾。我們現在馬上連線在北京現場的小萌，小萌，你好，現在西安春季就業招聘會現場，很多求職的大學生也是表現出來他們的困惑，他們也在收看我們的節目，在你和嘉賓和代表交談的過程當中，可以隨時和他們進行交流，解答他們的疑惑。現在把時間交給你們。

　　小萌：現在我們請到了宋心倣代表，還有中國就業促進會的陳宇副會長，他們兩位在剛才西安那邊新宇採訪的時候聽得非常認真，特別有一位大學生説到了他在應聘的時候都要他的實踐經驗，這是他最大的困難，宋代表今天帶來他的建議中有一條非常重要，他提出以實習帶動就業，促進就業，您把這樣一個設想先跟我們大家分享一下。

　　宋心倣代表：當前我們學校注重理論的學習，社會實踐做得很不夠，這一點應該引起高度重視。這一點，學校和社會，包括政府，都應該加大這方面的支持，推動這項工作的進展，使大學生既要有課堂上的理論知識，更多的還是要到社會實踐中去，多學習一些社會上的實用的技術。

　　小萌：您指的實習，是在學習的四年中的實習，還是畢業之後的一段實習期？

　　宋心倣：在學校期間就應該加快這方面的實習，要建立實習生制度，要使學生從就業，實現從就業到實習相結合的就業過程。

　　小萌：怎麼讓企業把學生在學校期間實習的經歷，看作是他有價值的實踐經驗呢？

　　宋心倣：這樣就需要政府推動，使需用人才的單位，生産單位、服務單位，多接收一些學生到生産第一線去從事實踐，使學生出門後能是一個既有理論知識，也有實踐經驗的複合型人才。

　　小萌：陳會長怎麼看宋代表關於實習制度的這樣一個建議？

　　陳宇：我覺得是非常好的建議，我對高等教育有一個批評，就是長期以來我們的高等教育有一種不好的傾向，叫做脫離經濟、脫離生産，自我循環、自我服務，我有時候説得刻薄一點，我説有點像卡拉OK，自娛自樂。實際上我們的孩子到了大學階段，他實際上馬上就要進入就業崗位了，他最需要的是了解社會生活，熟悉職場規則，在這樣一個過程中尋找自身的定位，然後再走向社會，實現自己的成功。這個需要學校在教學方法和教學內容方面都要做出變化。

　　小萌：如果有了實習的制度，對於大學生就業是不是能有幫助？我們知道在西安那邊新宇也幫我們請到了一位李小勇（音）的大學生朋友，你是2009年已經畢業了，到現在還沒有找到一個理想工作，今天我們就業促進會副會長包括宋代表一起幫你出出主意，你有什麼問題想問他們嗎？

　　喻曉勇：（…沒有聲音）讓我們多一些機會，讓我們去參加實踐，這樣能夠提高我們，也可以説是一個經驗的積累，對我們以後的就業會有更大幫助。

　　小萌：這邊的兩位前輩也有問題想問問小勇。

　　宋心倣：曉勇，請問你去年畢業以後，經過了什麼樣的擇業歷程？

　　喻曉勇：首先我跑了一些招聘會，校園招聘或者人才市場的招聘會我都會去，但是拒絕率非常高，因為我沒有經驗，很多企業就把我拒之門外了，這是一個很大的方面。

　　宋心倣：你是學什麼的？

　　喻曉勇：我學人力與資源管理。

　　宋心倣：那你現在還是想選擇這樣的工作是嗎？

　　宋心倣：大西北是我們國家發展的熱土，需用的人才比較多，你應該進一步去提高自己，在你的專業技能上多些發揮，同時要去改善自己，推銷自己，使大企業能看上你。同時我建議你是不是實行一個以就業改成自己創業，創業的同時不僅僅是實施了自我的就業，還能實現創造更多的崗位，使更多人實現就業。

　　小萌：曉勇，去創業的話對你來講現實嗎？

　　喻曉勇：不太現實，因為我原來也考慮過，有過這種想法，首先一個是資金問題，還有一個是項目問題。我們作為初出茅廬的學生來説，在項目上我們可能沒有過多的眼光，去看哪些是好項目可以發展。還有一個是資金問題。

　　陳宇：這個小勇跟我學一個專業，我在上大學的時候就是學人力資源管理專業，但是我大學畢業以後我先到農村當了一段農民，後來到工廠當了一段工人，然後才走上管理的職位，管理工作崗位。我現在在人力資源和社會保障部工作，這段工作和我過去當工人、當農民的經歷是分不開的。我説小勇要不咱們換一個思路，咱們乾脆找一個基層單位行不行，找一個基層去當工人或者是當農民行不行呢？

　　喻曉勇：您的意思是讓我從基層做起是嗎？

　　陳宇：對啊，我們換一個思路。

　　小萌：陳會長，如果曉勇是您的小孩，您舍得讓他先去農村或者先去工廠嗎？

　　陳宇：舍得，我的孩子也是從最基層，從運輸、從打字做起來的。現在我看到山東有一些大學生去掏糞，社會上反映很強烈，各種不同的議論都有。我認為這些能去當掏糞工的孩子，將來可能是很有出息的孩子。

　　主持人郎永淳：謝謝專家，這是作為一個過來人提出的一個有利的建議，我想曉勇可能會有自己的想法，因為畢竟時代有了發展，然後學了四年，最後出來做一個農民或者工人，心裏面也有負擔。今天由於時間的關係，我們今天先聊到這兒，謝謝兩邊的熱烈對話。觀眾朋友有什麼好的建議或者問題需要交流，可以通過小萌的微博，還有我們見證履職在各大網站的專欄進行留言。

責編：魏宇