教育部：要依法保障學生休息權利 減輕課業負擔

　　本報濟南4月17日電(記者鄭燕峰)記者從今天結束的加強中小學管理規範辦學行為現場經驗交流會上獲悉，《教育部關於當前加強中小學管理規範辦學行為的指導意見》(以下簡稱《意見》)將於近日正式出臺。

　　《意見》認為，目前一些地方和學校仍然存在著辦學行為不規範的突出問題，不符合素質教育的要求，制約著新時期基礎教育持續健康發展，成為人民群眾普遍關注的熱點問題。

　　《意見》提出，當前要集中力量，認真解決好一些違背教育規律、影響正常教育秩序的突出問題。

　　《意見》要求，科學安排作息時間，切實減輕學生過重課業負擔，堅決糾正各種隨意侵佔學生休息時間的做法，切實把課內外過重的課業負擔減下來，依法保障學生的休息權利。

　　《意見》提出，嚴格執行課程計劃，切實提高教育教學質量，堅決糾正任何違背教育規律、隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程的現象。

　　《意見》規定，要嚴格規範考試科目和次數，逐步完善教育評價辦法。堅決制止組織學校參加各種統考、聯考或其他競賽、考級等現象。學校考試命題要科學合理。考試內容要符合課程方案的基本要求，不得隨意提升考試難度，增加考試次數。積極探索以完成本學段國家規定教育目標為基本標準、以學業水平測試和學生綜合素質等為主要指標的綜合評價體系。不以升學率對學校排隊，不單純以考試成績對學生排名，制止對高考成績的各種炒作。

　　《意見》強調，加強招生管理，嚴格規範招生秩序。義務教育階段學校堅持免試就近入學原則，不得違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。制止各種學科競賽、特長評級與義務教育階段學校錄取相挂鉤。要及時根據生源變化情況合理調整學校招生範圍，每學年向社會公佈轄區內各義務教育階段學校招生範圍、招生時間、招生計劃或有關要求。普通高中招生要堅持全面評價、擇優錄取原則，將初中學生綜合素質評價結果作為招生錄取的重要參考依據，積極倡導和逐步推行將多數優質高中招生名額均衡分配到初中的做法。嚴格執行高中“三限”政策。

責編：李二慶