西部邊疆的一棵白楊

　　——記新疆自治區喀什地區疏附縣蘭幹鄉中學教師麥麥提艾力亞森

　　他一直擔任數學教師和輔導員，每週工作量在15節以上，但他不畏艱難，被稱作西部邊疆的一棵白楊。

　　麥麥提艾力亞森，男，維吾爾族，中共黨員，本科學歷， 1971年4月出生，疏附縣蘭幹鄉中學數學一級教師。他1995年參加工作，2010年加入中國共産黨。參加工作17年以來在普通的教學崗位上盡職盡責，教書育人，為人師表，務實創新，得到了師生的認可和社會的尊敬。

　　認真學習 努力提高自身教學水平

　　麥麥提艾力亞森認真學習黨的各項路線、方針、政策，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，重視穩定，在思想和行動上與黨中央保持高度一致，自覺維護祖國統一和民族團結，在大是大非問題上做到認識不含糊，態度不曖昧，行動不動搖，始終做到立場十分堅定，旗幟十分鮮明。他認真學習《黨章》和黨的有關基本知識，履行了一名黨員應盡的義務，樹立全心全意為人民服務的思想，把教書和育人有機結合起來，並按照黨的教育方針和教學改革精神樹立了正確的教學思想。同時，他結合課堂教學，加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育，用正確的理論知識武裝了學生頭腦，防止學生受到宗教極端思想的毒害，為維護學校這一社會主義教育陣地的純潔性作出了貢獻。為了把學生培養成為熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義的革命事業的接班人，麥麥提艾力亞森付出了很大的精力。任教17年來，他所培養的學生中沒有發生過違反社會秩序和法律法規及損害民族團結的不良事件，而是自覺遵紀守法和遵守公共道德，維護民族團結，尊老愛幼、助人為樂的好風氣。

　　學而不厭　誨人不倦

　　麥麥提艾力亞森忠誠於人民的教育事業，愛崗敬業，任勞任怨，率先垂范，為學校樹立了良好的榜樣，始終保持與學校領導班子、教師、學生團結一致，對學生嚴格要求，虛心教導，不歧視學生。在學習方面有些學生因學習差，趕不上教學節奏而面臨輟學時，他鼓勵每位學生不灰心，相信所有的學生都能夠學好每一門課程。他特別重視引導後進生。為了提高後進生學習的積極性和學習興趣，他密切聯絡學生家長，向他們及時通報學生的學習情況，對這些學生進行耐心教育和輔導，很多學生的學習成績因此得到極大的提高。

　　為了保證系統地上好每一節課，麥麥提艾力亞森經常聽有經驗的老教師的課，通過聽課向他們取經，拜人為師，吸取了他們好的教學方法，不斷更新自己的教學方法。他還採取各種方法，掌握學生的心理特徵，認真備課，重視用通俗易懂的方法授課。在認真授課的同時，他也重視復習鞏固已學過的課程內容，並認真批改學生的家庭作業。由於他抓緊了作業的批改、檢查、總結和鼓勵等重點，所以他班的學生認真完成作業已習以為常。在他的正確引導下，他所帶的學生成績最為顯著，在學校被樹為學習標兵班。每到寒暑假，麥麥提艾力亞森主動到學生家幫助學生輔導作業，並對學生假期生活進行社會調查，組織學生參加各學習小組，及時進行檢查總結。他所帶班的學生復習功課及鞏固已學過課程內容效果明顯，使學習成績差的學生有了長足進步。

　　參加工作以來，麥麥提艾力亞森一直擔任數學教師和輔導員，每週平均工作量在15節以上，工作任務比較繁重。但是，他不畏艱難，早起晚歸，時刻嚴格要求自己。在工作中，他把互相學習，共同進步作為前提目標，近幾年給全校師生上了16次公開課，通過公開課為他們樹立了榜樣。同時，他處處重視民族團結和彼此之間的團結，總是扎紮實實、兢兢業業、埋頭苦幹、任勞任怨，每每出色地完成領導交給的各項工作，多次得到領導不同形式的表揚和嘉獎。

　　在日常教育教學工作中，麥麥提艾力亞森總是“早做準備，多想辦法”，認真做好備課工作。他了解學生，領會課標，鑽研教材總是那麼深入、那麼細緻。學生是學習的主體，是學習活動的實踐者，為了了解每個學生的個性特徵，他以備學生為重點，對自己所教的學生個性特徵漸漸瞭如指掌。不僅如此，他盡可能多地了解每個學生的思想動向和情緒狀態，這對他更好地進行教育教學工作有很大的幫助。在鑽研新課標時，他力圖使各項教學要求形成完整的系統，找出它們之間的聯絡與區別，做到胸有成竹，以便在教學中整體駕馭。

　　教材是完成教學任務的主要憑藉，麥麥提艾力亞森在鑽研教材時，總是細心地尋找教材與學生興趣之間的切合點，挖掘教材中的有利因素，以便在教育教學的實施過程中，使學生與教材緊密結合，使學生真正成為學習的主體，老師則當好平等的首席。他的教學設計編寫得切實可行，又處處體現了新課改的精神，在歷次檢查評比中均獲得一致好評。

　　在教育教學工作中，麥麥提艾力亞森邊研究，邊學習，邊積累，邊實踐，將經驗運用到教學實踐中，特別注意突出學生的主體地位，採用啟髮式教學，讓學生以多種形式參與課堂，大大提高了課堂教學效率。在他的引領下，學生不但學得活、記得牢，而且能靈活運用。他特別注意培養學生的自學能力，向學生講明自學能力對一個人的重大意義，激發學生學習熱情，交給學生自學的方法，循序漸進地進行自學能力熟練，讓學生養成良好的自學習慣。幾年下來，學生的自學能力顯著增強，聽他的課，學生總會有耳目一新的感覺。因為他的課堂隨時都有創新，在繼續保持傳統教學方法裏的先進方面的基礎上，逐步轉向了素質教育，改變和打破了已往教師獨站講臺的教法。他以輔導為主，大大提高了學生獨立思維的能力。他採取啟發的方式，讓學生多講和開展互相學習的方法，使學生樹立信心，提高自身綜合素質。所以，他的課上得紮實、平實、充實，效果顯著。

　　課堂打基礎，課外出人才。課內與課外相輔相成，互為補充，互相促進，不可或缺。有的學生基礎差，麥麥提艾力亞森就給他們補差補缺；有的學生接受能力不強，他就耐心輔導、點撥，佈置適當的鞏固作業，直到每名學生都達標為止。學生布合裏其古麗肉孜因家庭原因，學習成績一直很差，他就將該生帶回自己家，利用每天晚上的時間對他進行補習輔導。經過半年多的努力，布合裏其古麗肉孜的學習成績明顯提高，最後以高分考入新疆師範大學。他還利用課餘時間指導學生開展各種學習興趣小組活動，豐富了學生的課餘生活，他認真制定活動計劃和方案，並認真實施總結，使學生得到了全方位的發展。在練習作業方面，他按照上級的要求“精講精練，注重質量，講求效率，減輕負擔”，每天佈置適量的課內外作業，以達到鞏固所學知識的目的。考評學生成績時，他總是以新課標為基礎，精選試題，重在考查學生的基礎知識和基本能力，以及對知識的靈活運用能力，對考評結果進行認真的分析和研究，找出得失成敗，及時進行輔導補課，提高了教學質量。工夫不負有心人，在學校多年的考評檢測中，他所帶的班級學科成績一直十分突出，班級評比每每全校第一，全縣名列前茅。

　　除此之外，麥麥提艾力亞森還極具愛心，特別重視關心學生的家庭情況，必要時在精神方面和物質方面幫助學生。當學生交不起醫療費時，他替學生交付。有些學生因經濟狀況較差，沒辦法維持正常的學習，他在經濟方面幫助他們，並教育他們“經濟困難是暫時的，最好的是克服眼前的困難，通過自己的努力最終將這樣的學生帶回了學校再進行教育”。他還時常資助生活有困難的學生。比如，高中收費對於農村學生特別是貧困學生家庭來説是一個很大的負擔，所以每學期學校向學生收費是一件很困難的事。每當學校收費時期來臨之際，很多學生就犯難，極大影響了學生的學習積極性，學生的自尊心也受到無形的傷害，甚至有些學生因交不起相關費用而産生了退學的念頭。此時，他主動與學生進行談話鼓勵或到學生家進行家訪勸導，教育家長繼續送子女上學。但是，仍有很多學生因家庭困難交不起費用時，雖然他的工資本身就低，家庭經濟本來就不寬裕，但他為了學生不退學，毫不猶豫地替貧困戶子女支付學費，解決了學生的後顧之憂。

　　成績喜人 碩果纍纍

　　因專業水平高、業務精湛，工作成績突出，自參加工作以來，麥麥提艾力亞森在平凡而神聖的事業中取得了可喜的成績，贏得了社會的廣泛讚譽，他本人也多次受到表彰獎勵：三次被評為校級“優秀教師”，三次被評為鄉級“優秀教師”，2007年被評為縣級“先進德育工作者”、2009年被評為自治區級 “優秀教師”的榮譽稱號。2012年他所帶的班被評為縣級“五四”紅旗優秀團支部。

　　在成績面前，他時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，時刻保持安教樂教的師德風範，不愧為祖國西部邊疆的一棵白楊樹。