“十一”長假拉開序幕，孩子們將以何種方式渡過假期？孩子最大的快樂在哪？最渴望的關懷有哪些？“知心姐姐”、“月亮姐姐”做客直播間和我們一起關注孩子。

　　主持人（魯健）：

　　各位好，歡迎您在“十一”長假的第一天收看我們正在直播的《今日關注》節目。

　　從昨天晚上開始，我們節目在黃金週期間已經關注“黃金周”這個話題，也來看看各個群體、各個階層是如何渡過黃金周的？今天，我們的話題要關注“孩子們如何過節”，大家看到今天我們的演播室裏來了兩位孩子們非常喜愛的姐姐，給大家介紹一下，一位就是“知心姐姐”、中國少年兒童新聞出版總社的副總編盧勤老師，您好。

　　盧勤（中國少年兒童新聞出版總社的副總編“知心姐姐”）：

　　您好。

　　主持人：

　　歡迎您。還有一位就是小朋友們非常喜愛的少兒頻道主持人、“月亮姐姐”王淏。

　　王淏（中央電視臺少兒頻道節目主持人“月亮姐姐”）：

　　你們好。

　　主持人：

　　兩位好。我想看到兩位，孩子們肯定特別高興。

　　我們今天就一起來關注一下孩子們的內心世界，來看看孩子們怎麼過節的？看看他們過節到底有多累？我們的記者還特地到一所鋼琴培訓學校進行了一下採訪，我們就看看孩子們在黃金周裏忙什麼？

　　記者：

　　“十一”長假快要來臨了，我們的孩子們依然忙碌嗎？他們的“十一”長假快樂嗎？家長為他們選擇的各種輔導班，他們自己願意上嗎？他們的心聲，家長了解嗎？家長的良苦用心，孩子們又能理解嗎？這就是我們今天所要關注的問題，我們希望能夠在這裡找到答案。那麼，現在我聽到背後的這個琴房裏傳來了很好聽的琴聲，我們一起來採訪一下這個小朋友。

　　記者：

　　小朋友你好，練琴呢，是吧？學琴是你自己選擇的，還是媽媽給你選擇的？

　　李梓飛：

　　我自己。

　　記者：

　　你喜歡學琴嗎？

　　李梓飛：

　　一般。

　　記者：

　　哦，自己選擇的還一般。如果爸爸媽媽滿足能你一個願望的話，你最想讓他們滿足你什麼願望？

　　李梓飛：

　　沒有願望讓他們滿足。

　　記者：

　　就是説願望都實現了，是吧？

　　李梓飛：

　　所有願望都實現了。

　　記者：

　　你給孩子報的這些班是他自己的願望，還是你給他自己選擇的？

　　李梓飛家長：

　　有的是他自己選擇的，有的是我給他報的。

　　記者：

　　鋼琴班是你給他報的？

　　李梓飛家長：

　　鋼琴班是我報的。

　　記者：

　　李梓飛剛才説他自己喜歡報的。

　　李梓飛：

　　是她出的錢，不是我出的錢。

　　記者：

　　哦，是媽媽給你出的錢，很感謝媽媽是吧？

　　李梓飛：

　　對。

　　傅彤：

　　我想對媽媽説，再給我報一個游泳班吧。

　　記者：

　　小朋友是來學琴的嗎？

　　楊子健：

　　是。

　　記者：

　　喜歡學琴嗎？

　　楊子健：

　　不喜歡。

　　記者：

　　為什麼呀？

　　楊子健：

　　因為彈琴特別煩。

　　記者：

　　那為什麼學？

　　楊子健：

　　因為我媽媽非讓我學，説不能半途而廢。

　　苗碩：

　　我希望他們能給我一點點自由的時間，讓我有一些自由的空間，和跟小朋友交流的時間，我覺得我這樣會學習得更好，讓你們更滿意的，我覺得不光學習能提高我的成績，跟小朋友們交流，去跟大自然溝通，也可以去創造一些很好的東西。所以我希望他們不要給我施加太大的壓力。

　　主持人：

　　我剛才聽了片子裏邊，好像是王淏唱的歌。

　　王淏：

　　對呀，對呀，是我唱的。

　　主持人：

　　學得太多，消化不了。

　　王淏：

　　這是小朋友的心聲嘛，學得太多，學得太雜，消化不了，然後爸爸媽媽聽我説，我也喜歡和你們打打鬧鬧，唱唱跳跳。

　　盧勤：

　　非常好。

　　主持人：

　　其實學琴是一個好事，但是感覺好多孩子並非是出於本意。

　　盧勤：

　　對。

　　主持人：

　　感覺他們在假期裏過得特別累。

　　王淏：

　　對。

　　盧勤：

　　因為他們學琴不是自己想學的，是爸爸媽媽讓他們學的，是為父母在做事。

　　王淏：

　　所以剛才我看到，問一個小朋友，你有什麼願望嗎？他説我沒有什麼願望。但是你如果要問家長，你有什麼願望嗎？也許家長會説，我希望我的孩子在這個國慶節的時候能夠學會什麼什麼。可能家長會有很多的願望。

　　主持人：

　　現在回想起來我們小時候好像跟現在的孩子童年相比，還是有很多快樂的。

　　盧勤：

　　對，是這樣的。

　　主持人：

　　現在很多孩子更願意把自己封閉在家裏上網了，可能也不是他們自己的本意，有的家長是讓孩子們參加各種各樣的培訓班，但是我們小時候好像經常有機會能夠在假期裏，尤其像這種長假裏出去跟附近的小朋友一起玩。

　　王淏：

　　可能是因為環境不一樣了，我記得我小時候，我們院裏小朋友特別多，放假或者是放學，大家就會在一塊兒玩。丟沙包、跳皮筋、玩泥巴，各種各樣的活動特別的開心。現在的小朋友好像很少有這樣的機會了，基本上放學之後，就是我媽媽讓我去上美術班，我媽媽讓我去上舞蹈班，我媽媽給我報了一個鋼琴班，都是這樣的，各種各樣的課外輔導班，很多。

　　盧勤：

　　我們那會兒過“六一”或者過“十一”的時候都非常快樂，好像是學校的生活都豐富多彩。我記得我“十一”最大的期盼就是媽媽給做一件新衣服。

　　主持人：

　　比如買一雙白球鞋。

　　王淏：

　　怎麼一樣，我也是，特別想要白球鞋。

　　盧勤：

　　我倒不是白球鞋，我那會兒好像非常榮幸，在我十歲的時候被選為鮮花隊的，在祖國十年大慶的時候，作為鮮花隊去給中央領導鮮花，參加國慶的十年大典。那時候媽媽給我做了一個人造棉的紅格的連衣裙和一個白襯衫，和一雙皮鞋，那是我一生中穿的第一雙皮鞋，非常高興地去參加“十一”的活動。

　　王淏：

　　就是，孩子的願望多小啊，多麼好滿足啊，有漂亮的衣服，就足夠讓她一直回憶童年往事的時候，想到那件紅格子的連衣裙。

　　主持人：

　　我記得我們小時候的時候，男孩們可能特別容易在一塊兒大家聚著玩，彈玻璃球，很晚的時候，通常都是家長喊，可能有喊五六遍的時候，都不願意回去，飯都不願意吃。但是現在可能很多孩子體會不到這樣的樂趣了。

　　盧勤：

　　對，是這樣的，因為他們的一些願望沒有了，人要一旦沒有了願望，就沒有快樂。他沒有了渴望，他都是別人給的，爸爸媽媽讓我幹的，別人給予我的。

　　主持人：

　　太容易滿足了。

　　盧勤：

　　他沒有願望的時候就被滿足了，他沒有産生。像我們小時候，比如説希望有一個好看的衣服，希望過年吃點好吃的東西啊，希望我有一點時間去玩一會兒，現在孩子都沒有了，爸爸媽媽説你什麼都不用管，你把學習給我搞好就行了，你把這個級給我考上就行了。

　　王淏：

　　基本上孩子其實不是一開始就沒有願望的，而是當他提出來的願望，一次一次不被家長滿足的時候，他發現他沒有希望了，所以好了，你安排我的生活就可以了，那麼家長讓我幹什麼就幹什麼。

　　主持人：

　　或者説孩子的需求可能和家長的願望發生了矛盾。

　　盧勤：

　　對，是這樣的。爸爸媽媽是為了孩子的將來，而他們又考慮孩子的今天，因為他就想到他將來，我不讓他輸在起跑線上，明天我要讓他輝煌。而沒有想到今天他還是個孩子，他需要一個空間，就像那個孩子説的，他需要和大人接觸，他需要自由，他需要玩耍，這些是孩子的一種需求。

　　主持人：

　　説到這兒，我們來聽聽家長，他們到底有什麼話想要説的？

　　學生家長：

　　知心姐姐，我現在覺得也挺困惑的。因為什麼呢？目前我的孩子報的課外班也不算少，但是現在，怎麼説呢，每一個孩子都在學這麼多，壓力這麼大，我覺得不給他學，好像覺得落後了。想問一下，姐姐該怎麼辦？

　　主持人：

　　這是請教知心姐姐了，找到了一個特別好的平臺。確實，因為我也看到盧老師主持的好多節目，這不是一個家長的心聲，可能很多家長都有這樣的問題，現在社會的競爭壓力很大，都不希望自己的孩子輸在起跑線上，所以節假日反而要給他們增加壓力，參加英語學習班，參加各種各樣的培訓班。怎麼辦呢？

　　盧勤：

　　説實在的，爸爸媽媽沒有明白一個道理，一個人要想把一個事情做得非常輝煌，完全靠自己的興趣。一旦孩子失去了這個興趣，就變成了為別人做，他就沒有這個動力了，所以爸爸媽媽説不要讓孩子輸在起跑線上，今天給孩子學這個，學那個，看人家學什麼就學什麼，孩子從小就煩了，因為他負擔一過重，他就忙不過來了，忙不過來就沒有快樂和成就感，於是他就覺得做這件事情不是他想做的。本來他興趣的大門是一扇扇打開的，當打開以後得到了一種成就感，他就會永遠打開它。一旦變成了非常厭煩，他的門會永遠的關閉。所以爸爸媽媽就適得其反了，他本來是有好心，但是這種做法違反了孩子成長的規律。

　　主持人：

　　甚至好多家長可能把自己沒有能夠完成的願望附加到孩子身上。

　　王淏：

　　好多家長都是這樣的。現在我覺得父母這點做得特別好，我從小不管學習什麼，父母都非常支持，而且我從來都是在沒有壓力的情況下，學了很多很多的東西，都是我自己選擇的。我記得我爸爸媽媽跟我説過一個，讓我到現在為止回想起來都非常有意義的一句話，就是他們説，“每一個人都有一個最適合自己的閃光點，你只要找到那個最適合你的位置，你肯定就能發出比別人更亮的光芒”。我現在再回憶這句話，我就覺得特別的適用。每一個孩子都是優秀的，只不過家長應該換一個角度，看看你的孩子最棒的地方在哪，你去鼓勵他，讓他去進一步的發展起來，他一定就能像盧老師説得那樣走向輝煌。

　　主持人：

　　其實古代有好多話現在還充滿智慧，比如“學之不如好之，好之不如樂之”。還有因材施教。到今天這些話應該還是很有意義的。

　　盧勤：

　　對，是這樣的。其實對於一個孩子來説，成就感是最重要的，任何技能的東西是任何時候都可以學會的，但一個人對這個東西的興致來自他小小的成功。像今天的孩子在學各種興趣班的時候，爸爸媽媽關注的是，給他請什麼樣的老師，佔多少學時，學什麼東西，沒有告訴他，也沒有明白一個道理，孩子們要真正想學會，他一定要有成就感。這種成就感，在孩子彈琴的路上，需要的並不都是老師，而是需要關注，需要給他鼓掌、喝彩的人，如果能有這樣的人出現，那麼孩子們就覺得他的琴是重要的，像歌星為什麼唱歌那麼來勁，他就是因為有那些觀眾、歌迷們為他鼓掌，為他喝彩，有一些歌手聽掌聲不夠響，自己會喊，給點掌聲吧，掌聲一響他就很來勁。誰給孩子鼓掌？誰給孩子喝彩？在興趣的路上，孩子們真的很慘，沒有成就感。爸爸媽媽老説，你瞧人家，你瞧你怎麼這樣。

　　王淏：

　　父母總喜歡這樣去比，其實應該明白一個道理，就是興趣才是孩子最好的老師。

　　主持人：

　　就是剛才説的“學之不如好之，好之不如樂之”。他的興趣被極大地激發起來，他就自己去學習了。

　　盧勤：

　　上次我在西單圖書大廈跟家長和孩子面對面，一個孩子就站起來説，我有五個興趣班，我比較喜歡三個，最討厭兩個。我説你喜歡什麼呀？最喜歡電子琴，因為我爸爸媽媽全不會電子琴，每當我彈奏一首曲子，爸爸媽媽説，“哇，還能整成這樣！”對我很欣賞，我很喜歡。我最不喜歡數學班，因為我爸教數學的，説“這麼容易的題都做不會！”。我認為我已經很了不起了。其實你看孩子興致來自哪兒？來自他小小的成功，讓你發現他不同的地方，他很棒的地方，很多父母看不到這一點。

　　主持人：

　　所以其實節假日孩子去學琴，或者學習其他的東西，並不是説錯。關鍵要讓他快樂，如果他能夠在當中選擇快樂，也是可以的，要找到正確的方法。

　　盧勤：

　　其實在節假日應該補償孩子平時缺失的快樂，現在孩子平常的快樂確實很少，你看我到非洲去，我跟非洲孩子照相的時候，他們滿臉燦爛的微笑，摟著你脖子，拉著你的手，特別親熱，每一張照片都很精彩。我就想起和中國孩子照相的時候，有一群孩子照相，一定會有一個人喊“茄子”，他們才笑了，現在喊“田七”，他們才笑了。如果沒人喊，這張照片肯定不燦爛。

　　王淏：

　　而且完全都是標準式的，小孩真的就是這樣，跟我們照相都是把小手伸出來“耶——”，這樣，然後家長會説，你笑得不好，我們再來一張。他如果真的發自內心，其實張張照片照出來都會是最精彩的。

　　主持人：

　　所以少兒頻道的責任非常重大。其實只要注意正確的方法，讓孩子從學習中找到快樂的話，孩子們在學習當中也會覺得很快樂，很有意思。我們接下來來認識一個小朋友。

　　解説：

　　朱子通小朋友今年5歲，每天來幼兒園是他最高興的事。平時他最喜歡畫畫，記者來到幼兒園的時候，正趕上他在上繪畫課。瞧，好動的他就沒有閒著的時候，今天老師在教小朋友畫天安門，通通聽課可認真了，他得意地向我們展示了他的作品。

　　朱子通：

　　我想當畫家。

　　解説：

　　通通還喜歡學英語，在英語課上和小朋友們一起做遊戲時，他特別開心。

　　記者：

　　你喜歡學英語嗎？

　　朱子通：

　　喜歡。

　　記者：

　　那你能跟我們説點什麼呢？

　　朱子通：

　　我可以跟你説英文的數。

　　記者：

　　好，來一個，one、two、three，four。

　　朱子通媽媽：

　　在培養孩子方面，大家共識的一點，就是一定要根據孩子的興趣，根據孩子的愛好，這樣來去引導他。但是我覺得還有一個最重要的一點，一定要跟孩子的交流要像朋友，像朋友一樣的去跟他交流，語氣一定要和善，一定要友好。這樣才能給孩子一種感覺，就是尊重了他的自尊，這樣能起到一個事半功倍的效果。

　　主持人：

　　這個家長説得非常好，其實有時候家庭如果比喻成一個戲劇的話，家長和孩子都是角色了，到底家長應該是扮演一個什麼樣的角色，比如他是一個演員，還是一個導演，還是一個觀眾？

　　盧勤：

　　我覺得應該是觀眾。剛才朱子通這個孩子真是很快樂，他身上有猴性，我現在特別提倡孩子身上有猴性，他的猴性就在他的靈活、快樂，他的那種沒有被別人導演，而他自己發自內心表現他自己的感覺。而朱子通的媽媽就是一個觀眾，你看給了孩子，孩子在各種課堂都上表現很活潑，很會表達他的快樂。現在的孩子，你説快樂嗎？快樂。可是表達的感覺就是不快樂，朱子通表現的是很快樂，因為他媽媽明白，要給孩子快樂，而且是發自內心的。

　　主持人：

　　確實有時候教育方式也很重要。我的一個朋友，他説他的孩子在上課的時候，特別喜歡提問，話很多，但是反而是老師很不喜歡這樣的孩子，説上課的時候，他經常想到一個什麼問題，就突然舉手站起來問老師，老師説好了好了，你坐下吧。然後孩子的積極性就很受打擊。

　　王淏：

　　但是往往我們到幼兒園或者小學校挑上我們節目的孩子，我們都找這樣的。我們提問題，然後老師會説，不行月亮姐姐，這個孩子特調皮，到時候你管不住，我説你放心吧，我説這個孩子肯定是最好的。

　　主持人：

　　對，就是有一種教育觀念，他好像認為這是一些很調皮的孩子，或者説不守紀律的孩子。

　　盧勤：

　　上次我到山東一個農村小學，説知心姐姐跟孩子面對面。半天這人組織不起來，後來我説怎麼回事，一看老師正在選人呢。我説請老師不要選人，願意來的都來，結果發言的孩子就是那些平常比較淘氣的、愛表達的孩子，有一些很好的孩子不太會表達，這個時候他就説不出來，而那些孩子，沒有顧忌的孩子能説出來，所以後來我就感覺到其實這些孩子是快樂的，他能把他內心的情感表達出來，有些孩子一直苦悶，他就有話也説不出來，其實這可能跟爸爸媽媽的教育方法和學校的教育方法有關係。

　　王淏：

　　其實我覺得面對那些愛發言、被老師稱作比較調皮的孩子，我們跟他面對，或者我們去給他一次機會，讓他來跟我們做節目的時候，我特別感動，因為我覺得這樣的孩子平時在班裏會經常挨罵，挨老師説，但是突然給他這個空間的時候，這個孩子會發現，我沒想到我還能做節目，我還挺棒的，挺不錯的。無形當中，其實對於他內心來説是一種表揚，一種鼓勵。

　　主持人：

　　而我們知道一些西方的教育方式是鼓勵孩子們去發言，表達自己的觀點，甚至自己去動手尋找答案。

　　盧勤：

　　這一點上，跟爸爸媽媽對孩子們的看法有關係。我一個同學的兒子在美國讀書，他説在這個學校裏有中國的孩子和美國的孩子，同樣在操場上打球，中國的孩子，十個球進了九個，中國媽媽不滿意，那個球怎麼沒進呢？還是不行。美國的孩子十個球進了一個，美國媽媽給孩子鼓掌，説真棒。中國的孩子説美國媽媽有病，説你孩子那麼差，你們還給他們鼓掌，美國的媽媽非常納悶，説那怎麼了，進一個球就比沒進的強。

　　王淏：

　　所以家長站的角度跟孩子是不一樣的。

　　盧勤：

　　結果也不同了。

　　王淏：

　　孩子面對的結果就不一樣了，對於一個孩子來説是不公平的。

　　盧勤：

　　成功者是什麼人，是進一個球的，不是進九個球的，進九個球的孩子還遺憾那個球怎麼沒進呢，他就快樂不起來，九個球都進了，都不快樂，就因為一個球沒進。

　　王淏：

　　關鍵是家長看打球的過程當中，希望帶給孩子的是什麼？我覺得家長只要有一個定位就好了，孩子在搶球的過程當中很勇敢，他知道去拼，去搶，就夠了。因為他有一種頑強拼搏的精神，在這次打球的過程當中他體會到了，我們就應該鼓勵這個孩子。

　　主持人：

　　而且他感受到了發自內心的快樂，從這個運動當中。

　　盧勤：

　　爸爸媽媽要求孩子太完美，孩子都是不同的，不是説孩子在所有方面都很優秀，一點優秀都要鼓勵孩子。

　　主持人：

　　説到這兒，還有一位家長，可能有問題要向您請教，我們來聽一聽。

　　李梓飛家長：

　　我原來聽過知心姐姐一個講課，而且還買過知心姐姐的一本書，叫《告訴孩子你真棒》，可是我後來從來一次沒説過“孩子你真棒”，因為當孩子做事，你特別生氣的時候，“你真棒”説不出口。

　　主持人：

　　“你真棒”，説不出口，而且孩子老氣我，我還得誇他，這怎麼辦？

　　盧勤：

　　説實在的，剛才那個孩子挺優秀的了。

　　王淏：

　　就是，而且很活潑，我覺得。

　　盧勤：

　　而且他彈琴，各方面還是對媽媽的一些指示遵守的非常不錯的，但是媽媽為什麼誇不出來呢？我覺得媽媽的要求太高，總是看人家的孩子比自己的孩子強，其實誇孩子是要找到孩子的亮點，你這個孩子哪兒最棒，就看見那個亮點，你自己眼睛要發亮，要用愛的眼睛去注視孩子，用愛的微笑去面對孩子，你的話就會出來了，並不是説我要有意去説。有一個媽媽老打孩子，老看著孩子不順眼，有一天聽了我的報告，是激動萬分，回家，兒子正吃飯呢，衝兒子説“兒子，你真棒”，兒子説“媽，你有病吧，我看你病的不清，説胡話了”。她找我來了，説你説得不靈，我説怎麼不靈，你説人家棒你要有點事吧，哪兒最棒，你能不能舉一個例子。

　　主持人：

　　要真情實感。

　　盧勤：

　　比如説咱們“十一”在家，孩子可能平常學習很緊張，在家幫你做頓飯，“哎喲，兒子你這飯炒得真不錯，你這菜的味道很不錯！”，碗刷得很乾淨，“真不想到還能會做這個！”這就是孩子做過的事情，給他一種你的欣慰鼓勵，這就是誇獎。其實這種誇獎是讓人記一輩子。我媽媽小時候給我的鼓勵是一輩子都不會忘記的，我覺得我媽媽好像從小給我的愛，就表現在對我的鼓勵上，你做了一件事情，媽媽並不是説在表揚你，而是發自內心的一種表達。我五歲的時候，特別愛收拾屋子，我媽一回來，就説，“哇，誰幹的，這麼乾淨！”，於是我就從門後邊站出來，我媽説“真想不到是你幹的，你可真能幹”。就這一句話，我幹了很多年收拾屋子的活兒，老想給我媽一個驚喜，我覺得我們今天很多父母什麼都有了，就沒有了驚喜。

　　王淏：

　　對，所以説一個孩子小的時候是那麼的單純和可愛，你稍微給他一點鼓勵，真的就是給陽光他就會燦爛，而且家長一定要發自內心。因為就從我接觸幼兒園的小朋友，你對他是不是真心的，他一眼都能看出來，比如你誇獎他的時候，他説“哼，假惺惺的”。你真的誇獎他的時候，他會很開心。你是騙不了孩子的。

　　盧勤：

　　而且這些話要發自內心，比如説你做事很辛苦，在那兒看電視，挺累，孩子給你倒杯茶，你就一邊喝一邊説，“有兒子沒兒子就是不一樣，正渴著呢。”

　　主持人：

　　其實這樣的方式也正是在鼓勵他、讚揚他。

　　盧勤：

　　有一個男孩就跟我説，我看我爸爸、我媽媽看電視看得那麼投入，倒了兩杯茶給他們喝，本來以為爸爸媽媽會誇我兩句，沒想到兩人臉一沉説，別借著倒茶的工夫出來看電視，知道你是黃鼠狼給雞拜年沒安好心，我用你倒什麼茶啊，你出去，考一百分比什麼都強。他跟我説，我再給他們倒茶我就不是人，所以我就尋思很遺憾。

　　主持人：

　　去年教師節的時候，我採訪了十多位教師，因為是一個特別節目，很多老教師他們當年的學生見到這些老師以後，都非常地激動，記憶當中可能很多印象特別深的事件，就是某年的某一次，老師在課堂上曾經鼓勵了他，表揚了他，他可能學習不是最好的，但是由於老師的一句話，他能記很多年。

　　盧勤：

　　我是“十佳會”小學畢業的，我們的張曉梅老師語文教學特棒，是特級教師，我們班的同學都愛語文，為什麼？經常把我們的作文和我們的日記在全班宣讀，最激動人心的時刻就是聽老師宣讀你的作文，無形中讓我們對作文感興趣。我們都愛畫畫，，我從小愛畫畫，在少年宮學了五年畫，因為我們的美術老師特別會欣賞我們的畫，所以我説愛種花的人得有人賞花，會養孩子的人會欣賞孩子，不欣賞孩子，孩子長不大的。

　　主持人：

　　而且有時候可能家長和孩子的溝通也是一門藝術。我聽説過這樣一個故事，一個下崗女工可能家裏條件不是很好，但是她還是給孩子買了一些蝦，後來這個孩子吃得很高興，但是吃到最後的時候，他媽媽也夾了一個，也吃了一個，但是這個孩子，只有13歲，説那是我的。有些孩子確實和家長溝通的過程當中，可以説是缺乏愛的能力。

　　盧勤：

　　他這個屬於愛的錯位。為什麼？因為他以為愛是接受給予，實際上錯了，愛是付出，真正有愛心的人是付出的人。

　　主持人：

　　要引導孩子付出愛。

　　盧勤：

　　付出才能懂得愛，現在爸爸媽媽是孩子要什麼給什麼，沒要都給孩子。但是沒有給孩子愛別人的機會。

　　王淏：

　　光是媽媽在付出她的愛，比如吃蝦這個，就是媽媽付出她的愛，她讓孩子吃到了蝦子，可是她的孩子不懂得回報給媽媽愛，而且他為什麼會這麼説，是因為他已經習慣了，他從小可能就是這樣，所以他才對媽媽説，這是我的，家裏所有的好東西都是我的，所以你要拿走，他會不高興，媽媽會很寒心。

　　主持人：

　　當然可能這樣的孩子畢竟是少數。

　　盧勤：

　　現在已經是為數不少了。過分的溺愛，帶來很多孩子的無情。因為作為知心姐姐，找我來訴苦的父母非常多，很多人覺得孩子太無情了，但是我一跟他交談，我就知道這顆無情的種子是他自己播下的，他從來沒有給過孩子愛他的機會，他一直在無情的、無限的滿足著孩子各種慾望，但是沒有給孩子一個愛父母的機會，倒杯水都沒有過。今年過完春節的第一天，油田一個孩子20多歲，來找我，哭了，説我跟他們勢不兩立，我要給他們殺了，我説你給誰殺了？我爸、我媽。我説你為什麼要殺他們？他們從來沒有愛過我，他們就知道給我吃，給我穿，我要什麼給什麼，從來沒關心過我的思想，我現在苦惱著呢。然後講了很多父母教育方法不對的地方，最後我給他的建議是什麼，回去給爸爸媽媽倒杯茶。

　　主持人：

　　就這麼簡單。

　　盧勤：

　　給他們倒茶，我從來沒倒過，都是他們給我倒茶。我給父母倒杯茶不應該呀，父母養你這麼大。我説倒杯茶都不行了，你爸爸快過生日了，給你爸爸買瓶酒，我跟他們勢不兩立，我給他們買？我説不買你下回就別來見我。後來我送他一個我剛出的光盤，我説送給你媽媽。他走了以後，過了半個月給我打來電話，説我想了半天，給我爸爸買瓶酒，我沒有給我爸，讓我媽給我爸了，我爸拿這瓶酒哭了，説這酒我不喝了，我天天瞅著，這是兒子對我的愛。我媽看你的光盤一邊看一邊哭，摟著我的脖子説，媽對不住你呀，媽不知道你到了青春期，也不知道自己到了更年期。他説他們怎麼會説這樣的話呢？我説因為你付出了，你付出了你才懂得愛，你從來沒有付出過，就不懂得愛。他給我來了一封信，你知道最後信上怎麼説的，我為什麼要給我爸買瓶酒呢，我就想知心姐姐對我這麼好，用了多半天的時間聽我説話，朋友求我這麼點事，我還不給她幹嗎？

　　王淏：

　　所以，讓我悟到一點，我覺得現在的孩子缺少一個傾訴的對象，畢竟能找到知心姐姐的真是太少太少了，還有那麼多的孩子是找不到知心姐姐的，可能即便給我們寫信，太多的來信我們也沒有更多的時間給每一個孩子回復，所以孩子缺少一個傾訴的對象，但如果父母能扮演孩子傾訴的對象，可能這些問題都迎刃而解了。

　　主持人：

　　對，其實懂得付出愛，像您剛才講的這個故事，我想他體會到的是一種超越快樂的幸福感，甚至比快樂還要更加快樂。所以在“十一”黃金周裏應該提倡家長多鼓勵孩子，讓孩子有一個自由的空間，而且有一個傾訴的對象，可以利用這個節假日，家長和孩子更好地有時間、有機會去溝通。

　　盧勤：

　　最好是一塊兒出去玩，像北京的孩子可以到天安門廣場去，去看一看那兒盛開的鮮花，就數一數有多少種。

　　主持人：

　　哪怕就是去不了一些重要的旅遊景點，帶著孩子一起出去走走，可能也是一種很好的方式。好的，今天非常感謝兩位姐姐，孩子們喜歡的姐姐來到演播室，和我們一起暢談“孩子們應該如何快樂的渡過假期”，同時也感謝觀眾朋友們收看本期的《今日關注》，再見！

　　製片人：陶躍慶

　　策 劃：董寶磊

　　編 輯：張夢溪 桑瑞嚴

　　主持人：魯健

　　監 制：馬勇

責編：薛藍