“滿分750分的試卷僅丟21分，以729分的優異成績一舉奪魁，榮登2005年陜西省高考理科第一名寶座；數學，理科綜合中的物理化學兩科均為滿分；高中曾復讀一年，眼鏡度數高達1000度；農民出身，家境困難，全家的年均總收入僅有3000元……”

　　看著這一連串的數字，我的腦中初步形成了馮宇寧的形象：憨厚樸實，不善言談。這些年見過的高分考生不少，其中也不乏農家孩子，給我的印象大抵如此，在沒見到馮宇寧之前，我隨意猜測：他也不能例外吧。

　　我與馮宇寧初次見面是在他所讀高中的會客室。當時同行的欄目主編陳力老師正在與我討論節目方案，這時一個看上去很壯實的男孩推門走了進來，很有禮貌地與我們打招呼：“兩位老師好，我是馮宇寧，讓您二位久等了。接到吳老師（負責協助我們拍攝工作的老師）的電話我馬上跑過來了！”寒暄過後，他便滔滔不絕地抱怨起了悶熱的天氣。“你倒是不認生啊！”陳老師玩笑道。他撓了撓頭：“沒想到高考完以後比高考前事情還多，最近我都怕了接受採訪了，呵呵！”

　　眼前這個開朗的西北學生一臉笑意地跟我們聊著。由於他開朗的性格和思維清晰的談吐，第一輪採訪進行得出乎意料的順利。先前我們還擔心這次節目的主角只懂得做題跟考試，不知道是否能夠將〈交流〉這樣的談話節目做得引人入勝，但隨著採訪的逐漸深入，我慢慢改變了最初對他的印象，憨厚樸實是真，不善言談是假。他大方的談吐，縝密的邏輯，有著相當深度的思想，讓我這個已經走上工作崗位的人也不得不暗中佩服。

　　採訪結束後，吳老師在車上打開了話匣子，跟我們介紹起了這個少年老成的學生。“馮宇寧這個孩子家庭條件很不好，可能惡劣的環境讓他過早地承受了其他同齡人不曾承受的艱苦，熟悉他的老師都説，他不像是個高中剛剛畢業的孩子，倒像是經歷了很多事情的人，前些天接受當地媒體採訪，説出話來都一套一套的，連我們這些做老師的都暗中納悶，這些話哪個老師都沒有教過他，他是怎麼學會的呢？”吳老師笑著搖搖頭。而這些似是玩笑的話更增添了我對馮宇寧的敬佩。

　　常言道：逆境出人才。此話當真不假。一個生活如此拮據的家庭，竟然培養出了高考的全省第一名；一個在全國地圖上都找不到的小縣城，竟然昂首飛出了這樣一隻前途無量的金鳳凰。他所付出的艱辛，他所具有的堅韌，他所承受的壓力，都是我們很難想象的。這讓我想到了我身邊的人，現在大多數城市裏的孩子生活都很幸福，他們不用為生計發愁，不用掰著指頭花錢，家長們為了孩子的成長，為了孩子能夠接受更好的教育，真的是傾盡所有，只要是為孩子的教育投資，家長們可是説是毫不猶豫。望子成龍是每個家庭共同的目標，這樣的教育方式確實造就了一批又一批成績顯著的學生，可跟農村走出來的孩子相比，他們似乎缺少了些許承受挫折的能力和對家長們勞動成果的珍惜！

　　錄製過程如預料中的順利，陳老師在整理素材的時候暗自拍手，他邊看邊給我講解道：“這樣的嘉賓是編導們最喜歡的，他講的話很有條理，而且基本上沒有重復，思維也很連貫，到後期編輯的時候基本上不用做大的改動，想找哪一段整個搬上去就是，遇到這樣的嘉賓真是給我們大大節省了時間啊！”

　　關於這些，馮宇寧説起的時候顯得很自豪，據他介紹，自己增強語言表達能力的方法就是多看，多想，多説。高中幾年，他已經把學校閱覽室裏的書基本上看遍了，而且他很關心時事，每晚的新聞聯播數他看的最起勁，不是看熱鬧，而是思考本質，這樣的訓練並不帶有很強的目的性，但只要堅持下來，效果是很明顯的。這讓我想到了一句偉人説過的話：“世界上怕就怕認真二字。”任何一件事情，只要能夠堅持不懈地認真做下去，就一定不會是無用功。

　　“健談，樸實，認真”，這是馮宇寧給我留下的最深刻的印象。他的學習方法是否值得大家借鑒，還是要等到看過節目之後，由大家來評判，但是我覺得他性格中這些鮮明的特點，卻值得我在日後的工作，學習，甚至生活中虛心學習。

　　（作者 王諶）

責編：英子