在職業教育的隊伍當中有這樣一位老師，當很多大學畢業生還找不到工作的時候，他所教的中專學生還沒有畢業，就已經被100％的預定了，當很多大學生還在為每個月三千元的工資而感到心滿意足的時候，他所教的中專學生年薪過十萬的人卻屢見不鮮，那麼這位老師他到底是誰呢，他就是上海信息技術學校的校長鄔憲偉老師。

　　每年高考過後，當人們更多地關注考上大學的孩子們時，有一個人卻將目光投向了落榜的學生。處於視線之外的這些孩子周圍沒有鮮花和掌聲，他們將何去何從。

　　1982年，畢業於華中理工大學的鄔憲偉，在職業教育的重要性還沒有被大多數人所認同的時候，毅然放棄繼續深造的機會，加入上海信息技術學校，投身於金字塔基的職業教育。

　　鄔憲偉清醒地意識到，經濟發展和社會進步，更多更基礎的工作要依靠這些接受職業教育的孩子。我們的社會結構既需要塔尖的精英，也需要塔基下有堅實的基礎。所以職業教育不僅僅是教給學生生存技能，職業教育更肩負着重要的社會使命，從而必須給予應有的地位。

　　在二十多年的職教生涯中，無論遇到什麼樣的風雨，鄔憲偉都堅持最初的選擇，矢志不移。作為職業教育堅定的守望者，他一直站在教學的最前沿。以從教伊始，鄔憲偉就第一個提出職業教育必須加強學生的實踐能力，所要儘早實現教室和實驗室一體化。早在二十年前，又是鄔憲偉第一個將計算機引入教學，在職教領域率先實現教學手段信息化。，當職業教育出現輕視文化課的總體性偏差時，還是鄔憲偉頂着各種壓力第一個站出來大聲疾呼：職業教育不能急功近利，必須注重文化課。鄔憲偉認為：沒有文化基礎的技能培訓，猶如沙中樓閣，根基不穩，必然坍塌。為了加強文化學習，鄔憲偉提出了著名的2＋2教學理論。即先學2年文化課，再學2年專業課，並史無前例地讓職業學校的學生使用普通高中的教材，參加全市統考。兩年文化課的學習，不僅為專業培訓打下堅實基礎，同時為學生將來的可持續發展，向金字塔頂峰邁進鋪平道路。

　　當大學生的就業率達到70%就已經皆大歡喜的時候，這個學校的學生還沒有畢業，就已經100%被錄用。當每個月3000元的工資就已經讓大學畢業生們心滿意足的時候，畢業於這個學校能拿十萬年薪的學生卻屢見不鮮。

　　鄔憲偉認為：教育不是篩子，不能因為接受不同的教育，就把人劃分為三六九等、有高低貴賤之分。教育應該給所有人平等的機會。他的教育目標就是讓眾多位於金字塔基的孩子們，能夠尋找一個人生支點。使接受職業教育的孩子，也同樣能夠利用這個支點，翹起地球。

責編：英子