“展現高分孩子的成長經歷，凸顯家庭教育的特殊魅力”，《當代教育》欄目將推出系列節目《高分的背後》， 節目的具體內容及播出時間，請關注《當代教育》近期節目預告。
1、“放任”成就全才（劉小溪：2002年天津市文科第一名）
2002年，劉小溪以天津市文科第一名的成績考入北京大學，她掌握英語、德語、西班牙語和日語四門外語，獲得過美術、手風琴、英語、化學等諸多競賽的獎項，還是經驗豐富的主持人和辯論賽辨手，堪稱“全才”。她的父母都是大專學歷，但是父親堅持二十多年自學日語的學習態度影響並激發了她學習外語的興趣。父母在“是否住校”、“是否接受保送”、“是否留學”等重大問題上，都讓孩子自己做主、自己選擇，從而培養了小溪自立自強的性格。當孩子在國外遭遇車禍時，父親反思並矯正了“放任教育”，及時融入責任教育，最後成就了自信、活潑、多才多藝的劉小溪。
2、成功源自身心健康（湯帥奇：2003年長沙市理科第一名）
湯帥奇從小是個聰明活潑的孩子，在他5歲時父母離異了，他和母親生活在一起。母親是寧鄉縣醫院的護士，因為無人照看，小帥奇就經常在醫院值班室做作業，母親值夜班時，他就睡在醫院。慢慢地，母親發現孩子怕見陌生人、不愛説話，似乎有些自閉的傾向，她就鼓勵孩子登臺表演，帶帥奇到有孩子的同事家裏去串門，讓孩子變得開朗起來。離異後父親一直沒來看望孩子，父子關係逐漸冷漠，為了讓孩子不因離異失去父愛，母親動員湯帥奇主動去看望父親，在母親的鼓勵下，湯帥奇克服心理上的排斥情緒，堅持每個暑假都去看望父親，父子感情慢慢融洽了，帥奇也由此變得寬容。初三時帥奇因體育不及格，評三好時受挫，母親就先從自己做起，報名參加單位的拔河比賽，還堅持每個星期天帶著兒子去爬山，讓兒子結交愛運動的同學，最後兒子成為籃球隊和排球隊隊長，體育健將。在單親家庭長大的湯帥奇卻養成了健全的人格，他憑藉堅忍不拔的意志和自信、健康的心態，以662分的成績成為全市理科狀元，進入北大元培實驗班。
3、好習慣是成功的“敲門磚”（潘偉明：2001年黑龍江省文科第一名）
潘偉明常説的一句話是“我若生在別人家不一定成為狀元，別的孩子若生在我家一定會是狀元”。小時候的她總是不能按時完成課堂作業，媽媽知道問題所在是“不專心”後，非但不強迫女兒學習，反而叫她放學後盡情去玩，只是課外作業必須在規定的時間內完成。經過一段時間的訓練，她養成了專心致志的好習慣，考試、答題的速度也大大提高。在她成長的過程中，母親隨時都在有意識培養她的各種習慣，這些好習慣為她後來的高考勝出打下了堅實的基礎。
4、愛創造了奇跡（孫宏偉：吉林省1998年理科第一名 現清華博士）
孫宏偉出生在吉林省輝南縣，母親是售貨員，父親是長途客運司機。四歲時，他脊柱受傷，面臨終身癱瘓的威脅，母親在醫生的指導下，把他綁在硬板床上整整半年，吃喝拉撒全由母親伺候，整天盯著天花板的日子讓孩子煩躁不安，母親就給他念故事書，教他識字。這段讀書的日子開啟了他學習的大門，後來他學習一直拔尖，得益於他比別的孩子更有韌性，更能吃苦耐勞。有一次母親賣布時，宏偉很快算出幾米布多少錢，母親就利用生活中的事例讓孩子運算，如計算工資、幫爸爸上車賣票，生活中的問題他算得越來越快，他對數學的興趣也越來越高。有一次他到父親車隊去玩，有個司機正在擦拭發動機，趁那人接電話的時候，他竟好奇地把發動機的零件都拆了下來。父親雖然生氣，但是看到孩子好奇的眼光，就耐心給他講解發動機構造，並讓他根據構造再裝回去。父親保護了他的興趣，幾年後，他獲得了全省物理競賽的一等獎。後來母親下崗，父親只能加倍幹活掙錢，別人不去的危險線路他都去，寒假他和父親一起跑長途，遇到車陷雪地的危險，他深切體會到父母親的艱辛，努力學習回報父母成為他學習最強烈的動力。
5、磨難也是一種成長的動力
苑振超是鞍山一中高三實驗班的學生，他是遼寧省優秀學生幹部和“十佳學生”。在他兩歲時，父親因病去世，母親祁桂雲靠收廢品的微薄收入承擔起養育他和哥哥的重擔，而且他的哥哥還是個弱智的孩子。面對苦難的生活，母親用堅強和樂觀的生活態度影響和教育兒子，使苑振超成長為一個品學兼優、自強自立的少年。不在兒子面前掉眼淚，是祁桂雲的一個生活原則，無論多麼艱難，祁桂雲從來不對兒子説些“活不下去”之類的話。苦難還迫使祁桂雲注重培養兒子的自立能力。有一次，家裏刷墻，祁桂雲就讓上小學三年級的兒子去市場買塗料，怎麼分辨質量、怎麼講價，她交代得清清楚楚。她覺得，生活雖然貧困，但孩子的精神不能貧困。苑振超上小學三年級時，有一天哭著向祁桂雲説：“同學們説我：你家那麼窮，你長大了也會像你媽媽一樣收破爛。”祁桂雲告訴兒子説：每份工作都是謀生的手段，只要人活得堂堂正正就不會自卑。漸漸地，祁桂雲在苑振超身上看到了她所希望看到的優良品格，堅強樂觀、勇於拼搏、樂於助人。回報母親成為苑振超最大的學習動力，他的成績一向優異，是一中公認的能進北大、清華的尖子生。
責編：蘭華