每一個孩子的快樂都是相同的，每一個孩子的憂愁卻各有不同。
在我們生活的某些角落，總會發現一些孩子在邊緣徘徊，陽光離他們似乎很遠。生活的愁苦，使得他們的童年黯然失色，更讓人不安的，是這段暗淡的記憶也許會伴隨他們一生。中國青少年研究會副會長陸士楨教授認為，不能上學、衣食無著，這些都會從生理和心理上嚴重影響兒童的成長，並將影響社會心理的穩定，給家庭和社會帶來不安。
這位長期從事青少年問題研究的專家經過調查發現，目前流浪在社會上的邊緣兒童大致可分為五類：一是無生活來源、無依靠、無人撫養的兒童，雖正值學齡，卻不能接受教育；二是雖有父母，卻因為關係不和、家庭虐待等原因流落在外，到城市賣花、做童工，有的甚至做小偷；三是貧困家庭的子女，因為生活困難，無法入學；四是融入社會比較困難的殘疾兒童；五是外來務工人員的子女，因為特定家庭背景無法進入城市生活。
面對福利院裏收留的上百個孩子，北京市第二兒童福利院教師黃繼海總是難以展開緊鎖的眉頭。他説，同流浪兒童一樣，孤殘兒童也是一個特殊的社會群體，他們的心中蘊含著天真、純潔，又因為經歷的坎坷而産生出許多異於常人的負面情感。如何解開孤殘兒童心靈的枷鎖，是所有從事孤殘兒童教育的人首先面對的問題。
專家們分析認為，坎坷的經歷容易讓邊緣兒童形成一些難以糾正的缺點：輕狂、自利，接受著社會的關愛，卻常常對一切投以懷疑的目光……
看著今日街頭的“三毛”流浪兒，人們不禁要問：這些本應擁有快樂童年的孩子，何以會流落街頭、失去家庭的呵護？人們不禁要問：他們的父母呢？他們的親人呢？全社會應該為他們做點什麼？
中國社會科學院兒童問題專家卜衛指出，近年來價值觀念多元化，工業化和城市化的進程加快，社會競爭日趨激烈化與低齡化，經濟發展地區不平衡，傳媒迅速普及等影響，使兒童成長問題更為複雜難解，邊緣兒童的出現有著深刻的社會背景。
卜衛認為，解決邊緣兒童的問題，首先要優化少兒成長環境。據中國兒童少年“安康計劃”最新報告顯示，近年來，各類兒童安全事故、意外事故、社會犯罪、少兒自虐及被害事件屢有發生，表明我國兒童的成長環境正受到嚴峻挑戰。我們應當動員全社會的力量，採取綜合治理的措施，為孩子營造一個良好的成長環境。
陸士楨教授呼籲，加強兒童問題的立法，為兒童成長提供堅強的法制保障。教育工作者黃繼海則認為，對邊緣兒童的教育，更重要的是要幫助他們樹立正確的人生觀，讓他們意識到自己未來肩負的重任和應盡的義務。
愛能融化冰山，讓荒漠變成綠洲；愛能連通心靈，讓心與心不再隔閡。在又一個“六一”兒童節來臨之際，在無數幸福的孩子們快樂的笑聲中，讓我們把目光投向他們，一群在邊緣生活的孩子；讓我們用全部的關愛，溫暖他們苦澀的童年。（鄔煥慶 翟偉 邱紅傑）
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