國有銀行的改革要確保廣大員工的合法權益:1:4大銀行股份制改革為了所謂的裁員增效用指令性計劃採取撤網點裁員工的做法,很多一輩子在銀行老老實實上班的員工以各種藉口被銀行以買斷工齡的形式強迫裁員.被裁員工的養老保險醫療保險都得不到保障.買斷補償金也不盡合理.也不符合國家相關政策和法律法規,與建設和諧社會背道而馳,很多買斷員工為了生活不得不去省分行上訪討回自已合法權益,有的甚至到北京上訪.2:一般員工與管理人員收入分配差距懸殊,支行行長的收入是員工的近10倍,而且行長的收入不夠透明,有背公平正義原則,3:同工不同酬的現象比較突出.同一崗位報酬不同,把員工劃為3,6,9等,簽訂不同勞動合同,甚至被迫買斷工齡的補償標準都不同,嚴重違反按老分配原則,這一現象在農行尤為明顯.3:廣大員工主人翁地位基本喪失.工會很大程度不能反映員工意見,流於形式.行長經常以下崗.裁員來威脅敢説真話.發表不同意見的員工,這也是銀行發大案得不到最基層的監督的原因.

溫總理您好,我有事向總理説，請總理給與評判．我們是黑龍江省伊春市烏拉嘎金礦的內退教師,在依照(國辦發〔2004〕9號)文件將企辦中小學向地方政府移交的過程中,金礦把“內退”和在職超過48歲的老教師不遵循政策移交給地方政府，整個黑龍江省所有的企業和我們同等條件的都按政策移交了，同一省份的教師應該享受同樣的移交政策？為什麼我們烏拉嘎金礦的20多名老教師不與移交？為減輕企業負擔而內退的企業教師就喪失教師資格並失去教師應享有的權益嗎？我們幾十年如一日，任勞任怨，辛勤耕耘，把青春年華和畢生精力都奉獻給自己執着的事業；可是我們卻被遺留在企業不享受教師的一切待遇，移交後的教師工資是我們未被移交教師工資的3-5倍，20多名老教師受到嚴重的精神打擊，多人導致精神不正常，我們認為伊春市烏拉嘎金礦的移交工作不公正，不合理，我們經多次上訪未果，在萬般無奈的情況下，我們抱着一線希望，向總理反應，請總理給我們一個評判，您在百忙中能過問一下，我們萬分感激。

我也和千千萬萬的老百姓一樣天天關注着兩會的召開，可是我忽然發現我們的國家已經完全被物欲所統治，看看大家和政府關注的焦點就是“和諧社會”，所謂和諧的解釋就是住房、醫療、教育等“民生”相關的內容被政府關注和解決。可是我覺得還有一個和“民生”平起平坐的兄弟“民德”連提都沒有人提，全國人的眼裏只有錢，政府眼了也只有錢！似乎有錢就可以解決社會的一切問題，我看恰恰相反，如果我們這個社會沒有了一套良好公共道德體系和精神文明的民族脊梁所支撐，這種形態的社會結構必然有轟然倒塌的一天。 我們現在的社會本來已經被太多的慾望所腐蝕，“有錢就是快樂，有權就是能力，有性就是幸福”的道德觀已經嚴重侵蝕了我們80後的幾代人的精神脊梁。那些“五講、四美、三熱愛”已經被這些年輕一代拋進了歷史的回收站。 難道我們的子孫後代都要坐在金錢上面發展嗎？

溫總理你好：認為中國政府應加大對農村産業規模化發展的引導，促進中國農民收入的提高。

總理您好：我是一個學生，我想請問一下中央早在1993年就制定了2000年前教育投入佔GDP4%的目標，但現幾年卻仍少得可憐：2005年3951.29億元,佔當年GDP182321億元的2.17%;2006年4572.7億元,佔當年GDP201829億元的2.35%.這樣下去,我國什麼時候教育投入才能達到6年前就應達到的目標?雖然中國不富裕,但百年大計,教育為本,您説對嗎?