尊敬的人民的好總理溫總理好,為何10多年來教師成了收入提高得最快的行業之一,但是教師的道德和素質卻離人民的要求越來越遠呢?難道單純的提高中小學教師待遇就能解決教育所存在的問題嗎?為何10多年前,那時候教師收入是不高,可反而人們對教育比較滿意呢?兩者一比較説明了什麼問題呢?請中央和總理三思啊,請發貼,謝謝.

我是一名高中生，最近我們學校周六不補課了，我十分的鬱悶，我們的部門可不可以現實一點，現在時間這麼緊，還不讓補課，讓不讓人活了。要麼所有學校都不補，要麼一起補課才可以體現教育公平原則嗎！教育資源的公平是比較難實現，但是教育時間的公平總是可以的吧？ 真心的希望得到你們的答覆！

敬愛的總理： 您好！ 我是一個即將畢業的臨床專業的大專生，也是農民的兒子，寒窗苦讀這麼多年，肩上背負的家人寄予的希望和自己的前程，這時候大家最關心而且最着急就是工作問題，充滿激情的我們為工作到處奔波但到頭來還是一無所獲，得到的結論是：要本科生，要有醫師證的人。那我們這一大群的人又怎麼辦呀，國家規定我們需要拿到執業醫師證後才有資格行醫，畢業有一年臨床經驗後考助理然後再考執業，前後至少五年時間，問題是畢業後醫院不讓我們進又哪來的臨床經驗呀！我們知道自己的文化層次低，所以要求也低——畢業後讓我們有一個積累經驗的空間和機會，不要讓我們因為沒地方去而被逼改行使我們之所學而無用武之地，請幫幫我們吧。

敬愛的溫總理： 您好！我是一名普通的中學生，學了一年政治。在書上，我看到了這樣一段話：“要進一步推進科教興國戰略，就必須加強科技創新和教育創新;而要提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力。”可是我覺得兩會中為什麼不重視教育機制的創新，為什麼還要把考試作為唯一的選擇標準，難道還要繼續沿襲一千多年來的科舉嗎?我覺得在考試重壓下，學生無法自由地去發展，甚至想像科學家去研究思考都很困難。我們需要的是自由學風的教育，需要像外國學生一樣的發展空間。

尊敬的人民的好總理溫總理好,我是浙江一大學生工人,每月收入850元,不要説賣房子就連租房子都難啊,國家如何解決我們這些人的住房問題啊?