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復旦大學“自主選拔錄取”改革三大問題解析

央視國際 www.cctv.com  2006年03月03日 09:23 來源:

  新華網上海3月2日電(劉丹 俞菀)經教育部批准,復旦大學2006年將在全國高校率先實施“自主選拔錄取改革”,上海300名學生今年可以不參加高考,“面試”入讀復旦大學。改革的突破在於“面試決定錄取結果”“學校説了算”。

  一些教育界人士認為:這是繼高校實施保送生、優秀生自主選拔、5%自主招生選拔等政策後“真正意義上的高校自主招生改革”。

  一些專家表示:高校自主選拔錄取的路還很長,還需要衝破重重阻礙。

  “面試資格測試”呼喚“標準化考試”

  在多數家長看來,衡量高校“真正意義上的自主招生”的標準只有一個:考生是否參加統一考試入讀高校。

  復旦此次試點雖然以“面試”決定錄取,但在錄取過程中並不完全脫離“測試”。

  按照規定,凡符合招生改革要求的報名學生必須通過由復旦大學命題、為時三個小時的“申請資格測試”,並由此産生1200名考生入圍面試。“申請資格測試”內容涵蓋高中語文、數學、英語、政治、歷史、計算機等10個科目。

  復旦大學黨委書記秦紹德對此表示:“以測試進行初選,是不得已而為之”。他表示,由於招生人數有限,面對成千上萬的考生,必須有個合理的標準初步選拔。

  “按照國外大學經驗,如哈佛、耶魯,他們在自主錄取前,對學生初步選拔,主要看考生‘中學水平考試’成績,這是所有高校都認同的標準化考試。而我們沒有統一的‘中學水平考試’以供參考,只能暫時以‘申請資格測試’代替。”秦紹德説,“為了不加重學生負擔,儘量不漏掉所謂的‘偏才’、特殊‘人才’,‘面試資格測試’題型全部設為選擇題,且入圍面試的人數為最終錄取人數的4倍”。

  專家的聲音:在此之前,中小學生有會考、畢業考等考試,但水平相對較低,學生素質高低難以區分,不足以作為高校選拔的標準,實施水平測試性質的“標準化考試”是非常必要的。為了減少學生壓力,教育部門可分期多次舉行全國(地區)標准考試,或985高校聯考、211高校聯考……考生可自主選擇時間考試,並將其作為所報考高校的初選資料。

   10%的自主選拔錄取是否100%公平

  復旦此次招生改革,在上海招生300人,佔復旦大學2006年招生總規模的近10%。社會、考生和家長最關心的話題莫過於“10%的自主選拔錄取是否100%公平”?

  秦紹德表示:此次錄取改革,將嚴格按照“公平、公正、公開”的要求施行。

  他進一步解釋説:所謂“公平”,復旦將“符合2006年上海市普通高校統一招生考試報名條件”的所有上海地區學生均納為招生對象,統一在校園招生網上實行網上報名,來自重點學校或非重點學校考生在考試前站在“同一起跑線”,杜絕了重點學校校長推薦而影響招生門檻的公平。

  所謂“公正”,學校專門成立由150名不同學科的教授組成的專家面試團,每位考生面試時,由學校隨機抽調5位專家(不同領域)進行一對一對答,每位專家與面試學生交流15分鐘,錄取結果最終由專家面試團小組商議確定。

  所謂“公開”:無論是進入面試的考生,還是被最終錄取的學生,其名單都將適時在網上公開。“此次改革堅決拒收‘條子生’,學校紀委書記將親自參與招生各環節、整個錄取環節的工作,並將接受社會與媒體監督” 。

  專家的聲音:此舉必然將點亮中小學實施素質教育的“信號燈”,在促進素質教育改革、深化高校自主招生改革等方面具有積極意義。但是地域性的試點,有可能將帶來本地區內高校之間爭奪生源的矛盾,導致校際不公平。試點應儘快過渡,早日將經驗推而廣之,乃至最終全國高校一起推行,才能保證招生的相對公平性。否則,從宏觀層面上,永遠不可能達到所謂的“公平”。理想的狀態是:高校招生自主權逐步放開,形成“學校自主選拔,學生自主選擇”的“公平”局面。

   自主招生:從5%到10%的飛躍

  復旦大學此次自主選拔錄取改革的招生比例近10%,將不與保送生、優秀生自主招生、5%的學校自主選擇政策相抵觸。

  從5%-10%,並不僅僅是數字上的飛躍,更多的是招生理念從重分數到重素質--10%的錄取考生主要由專家面試團集體面試産生,注重綜合素質的實施。

  從2003年教育部首批22所高校實施5%自主招生以來(現已擴大至53所高校),三年時間內,此舉飽受爭議,原因在於:考生高考分數必須達到一本線以上,才能有資格入圍自主招生,被大家稱之為“小高考”,並沒有起到真正意義上的選拔特殊人才的作用。

  而在此之前實行的保送生、優秀生自主招生中,考生必須達到教育部所規定的包括獲獎級別、特殊獎項等若干要求,高校自主選拔權較小,加上種種招生黑幕被揭穿,而影響選拔的公信力。

  專家的聲音:從5%--10%,並不是簡單意義上的數據遞增,這更是一個信號:中國高校自主招生的步伐在加快,試點一推開,高校擁有更多自主招生權將勢不可擋。但值得注意的是:教育的對像是學生,高校自主招生應為學生提供“多次考試機會、多次錄取機會”,以達到“學校自主招生,學生自主選擇”,讓自主招生真正“自主”。(完)

責編:英子

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