近年來，以媒介融合為目標的全媒體實驗陸續在一些媒體開展。
在英國，BBC已經將其電臺、電視臺及網站的編輯部整合成一個統一的新聞編輯部，開始探索全平臺的360度采編。而英國《每日電訊報》在新的辦公地點中，將獨立辦公室模式改成了報紙和網站的編輯記者共同辦公的大平臺模式。編輯部裏最醒目的是一個由許多屏幕組成的“媒體墻”，時刻刷新著最受關注的網站新聞、電視新聞和照片，記者發來的稿件也會視需要出現在不同的平臺上。
同樣的編輯部出現在美國的“坦帕新聞中心”，這個將傳統的報紙、電視臺和網站整合於一體的編輯部，採用的是開放式的、圓桌式的辦公空間，所有媒體的工作人員在這個圓桌上進行統一的報道部署。
但顯然，從單媒體到全媒體，決不是將若干小辦公室合併為一個大平臺那麼簡單，決不是把單媒體相加在一起那麼簡單。全媒體實驗的目標是實現真正的媒介融合。全媒體實驗中的種種改革，都需要從媒介融合時代新的市場需求和産業發展規律出發。在這個方向之下，有四個關鍵變革是需要認真思考的。
媒介融合時代的個體變革：
在集體競技中確定個人角色
全媒體探索首先觸及的是媒介融合的一個基本層面，那就是媒介業務形態的融合。在我看來，這種融合主要體現為兩個層面：多媒體化和全媒體化。
我認為，多媒體化更多的是指信息整合的具體方式，或者説報道形態。它是將多媒體素材集成于一個報道中，運用相關手段，將它們結合成為一個有機體。多媒體報道是各種傳統的單媒體的內容匯聚到一個平臺後的自然結果，是對單媒體業務的繼承與革新。多媒體整合是對單媒體技術與資源的一種重組，更是一種創造性的結合。它不僅有助於內容的豐富與深化，也有助於吸引電子媒體環境中成長起來的受眾。
全媒體化，則是指一種業務運作的整體模式與策略，即運用所有媒體手段和平臺來構建大的報道體系。單一報道仍然可以是單媒體、單平臺、單落點的。但是它們共同組成一個大的報道系統。從總體上看，報道便不再是單落點、單形態、單平臺的，而是在多平臺上進行多落點、多形態的傳播。報紙、廣播、電視與網絡是這個報道體系的共同組成部分。
無論是多媒體還是全媒體化生産，其複雜程度顯然要超出任何傳統媒體，對於從業者素質與能力的要求也更高。培養跨媒體、全能型人才似乎是適應媒介融合趨勢的必然選擇。因此，美國許多新聞院係都在開設“媒介融合”專業，希望給予新聞業未來的從業者更全面的技能訓練。
這種思路當然沒有錯，但是，要讓每一個記者編輯都能精通所有類型的信息的採集、加工的工作，又是不現實的。要求技能的全面，也許是以犧牲技能的精通程度為代價的，是以降低報道的專業水準為代價的。全媒體的訓練，也許並不在於讓新時代的記者編輯總是身兼數職，十八般武藝樣樣精通，而更多地是要讓他們形成一種全媒體的思維方式，使他們面對一個新聞題材時可以很快地做出判斷與選擇，規劃出用多種媒體手段進行報道的方案，並且迅速找到自己的位置。
