賈宏業，寧夏鹽池高級中學英語教師。
賈宏業，寧夏鹽池高級中學高二英語教師。他從事英語教學兼班主任工作24年，懷著對黨、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業上。當問到有沒有別的想法，他毫不猶豫的回答“我這輩子就想當老師，當個好老師”。
賈宏業老師的最初學歷並不高，但他沒有滿足於現狀，堅持自學，提高自我。2000年考入北京師範大學英語函授班，以優異的成績取得了本科文憑。2013年作為訪問學者到英國進行為期三個月進修學習，對他口語矯正和教學模式的改進都有很大幫助。
他基本功紮實，教學成績優秀，在鹽池頗有名氣，首府銀川的名校想“挖走”他，他婉言謝絕了。他擁有人格魅力，組織協調能力強，2014年公推比選副校長時，校長極力讓他參選，他主動放棄了。這一切是因為他只想當一名家鄉學生、老師、家長認可的好老師。
有人説：“把好學生教好不算本事，把問題學生教好才是真本事”。2000年，賈老師所帶班級裏有一名學生，學習成績還不錯，可是卻是全校出了名的“壞學生”。三天兩頭打架滋事，經常曠課、逃課，頂撞老師。學校最終決定要開除這位學生的學籍。孩子的父母幾次三番哀求賈老師幫助教育轉化。賈老師請求學校暫時保留這位學生的學籍以觀後效，然後和家長一起對這個孩子進行了耐心細緻的教育。首先，通過溝通了解到他想繼續上學後，告訴他要倍加珍惜學校給他的機會。其次，安排了一個學習好的同學幫助他補上落下的課程。接著，根據他體育特長，安排他作為班級的體育委員。最後經常和他談心、交流、溝通。通過這一系列舉措，這個孩子不但改掉了所有的換習慣，而且很快融入到班集體之中，學習成績也突飛猛進。高三畢業時考上了一所專科學校，現在有了自己的工作室，從事專職攝像工作。
對於老師而言，豐富的學識不可或缺，骨子裏透出的人格魅力更為重要，常聽學生説：“賈老師帥氣、陽光、樂觀、有親和力，滿滿的正能量。”作為班主任，他堅持比學生早到5分鐘在教室門口迎接學生，寒來暑往，從不間斷。他在唱歌、跳舞、籃球、排球、羽毛球等方面樣樣都能拿得出手，無形中激發了學生的興趣愛好。他的課風趣幽默，舉止得體，形式靈活，學生聽他的課是一種享受。
1997年，賈老師班裏來了一個外地學生。父母都在四川，孩子和寧夏的爺爺奶奶一起生活。家境貧困又遠離父母使孩子少言寡語，不能融入到集體之中，學習成績也受到了很大的影響。了解到這件事後，賈老師經常到宿舍看望他，和他談心並從家裏給他帶一些吃的東西和生活用品，生病時帶他去醫院。孩子從賈老師身上感受到了家的溫暖，從此性格變得開朗活潑，很快和同學打成一片，學習成績也不斷上升，最終考上了一所理想的大學，現在在寧夏一家冶煉廠工作並擔任要職。
賈老師獲得過許多榮譽，他並不看重這些，學生的一聲問候、一份祝福卻讓他回味許久，成為他享受不盡的精神財富。賈老師的學生如今可謂遍佈全國，逢年過節總會收到大量的祝福短信。他的床頭有一沓畢業學生留言冊，一天繁忙的工作結束，捧起一本品讀，伴著它幸福滿滿的進入夢鄉。
印度詩人泰戈爾説“讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。”賈老師在平凡的崗位上做著葉的事業，將青春灑向家鄉這片熱土，只為一個目的——做一名好教師。
