董永宏，內蒙古鄂爾多斯市第一中學地理教師。
班主任工作
董永宏老師喜歡和學生在一起，每天早晨6:40前到學校，晚上10:30離開，八年如一日，每天在校工作長達12個小時，撰寫教育教學隨筆（書信）約150萬字。倡導並踐行“和善而堅定”的積極管理理念，一是班級規則系統的積極建立與維護（包括班級願景、道德人格課程、班級規約系統）； 二是引導學生把注意力放在積極的方面（學習本身），而非消極方面（問題本身）。
認真閱讀和研究教育學、青春期學生心理學，用心準備每次主題班會，積極關注班級問題，經常走進學生，訓練自己的同理心（換位思考）、幽默風趣的談吐和寬廣強大的內心，公平對待每一位學生。
與學生共寫班級故事，一起打雪仗、堆雪人，帶領學生每天堅持跑步，一起過元旦、生日，一起種菜、收穫；帶學生春遊、秋遊，體驗大自然，同時開展研學 ；每逢佳節邀請離家遠的學生到自己家做客，與孩子們談心，做孩子們的知心大哥哥。
地理教學工作
董永宏老師熱愛地理學，自認為勤於思考、善於研究。為了讓地理教學更加“有趣”、“有用”，他一直保持學習，積極與國內地理教學領域出色的專家或教師建立關係（高價值連接），有意識地追蹤相關領域的最優秀的成果（例如專業書籍、文獻）；同時，與同事、學生不斷地建立共同體的關係；教學方面不斷探索、創新，積極落實最新國家地理課程標準，並形成如下教學方法：
為了培養學生的地理興趣和對家鄉的熱愛之情，他先後5次環鄂爾多斯野外地理考察，行程約10000km，積極查找相關地理前沿的文獻資料，開發、積累、形成一套相對完善的鄉土地理課程資源。同時，利用課餘時間（週末、假期）帶領學生實地考察相關鄉土地理，例如鄂爾多斯典型地質地貌（砒砂岩）、草原沙漠、城市規劃等等，倡導並踐行“基於學科融合的角度”的深度研學。
另外，作為地理教師，他走遍大半個中國，涉及31個省、市、自治區，先後7次走進青藏高原腹地（川西、藏、滇北、青、甘南），行程約30000km。其中，2013年、2014年騎行進藏，最終抵達珠峰大本營，2014年、2017年帶領學生走進西藏，實地考察青藏高原的自然地理景觀和風土人情，查找相關資料，開展相關課程研究與教學。
他總是希望可以把地理學與他的生命，與學生的生命、生活聯絡起來。雖然他幾乎學會了用地理的眼光看待這個世界，看待自己的人生，但是，讓學生懂得還需走很長的路。
創辦並開展“綠·愛”環保愛心行動
2011年9月至今，董永宏老師在鄂爾多斯市第一中學創辦並開展“綠色校園行，愛心溢滿家”環保-愛心行動（簡稱“綠·愛”）。七年如一日，通過回收廢舊塑料瓶、書籍資料、閒置文具或衣物、廢舊電池等，培養學生垃圾分類回收、資源整合利用的習慣，讓學生從地理書本中關於“資源觀、環境觀”的認識，轉向了身體力行的環保行為，從而真正體驗到保護環境、節約資源的重要性，讓人地協調觀的理念真正紮根在心中；截至2018年6月25日，通過分類回收物品和資料義賣獲得愛心基金合計超過30萬元。資助市一中貧困學子322人次和校外13名白血病、腦瘤患者；以購買學生文體用品和現金的方式捐助我國藏、甘、黔、川、青、內蒙古等貧困小學、福利院、山（牧）區等10余處，例如，甘肅交川小學、貴州畢節場壩村小學、西藏日喀則諾倍兒童福利院、西藏珠峰腳下的扎西宗小學等，從而提高了學生的社會責任感、使命感和奉獻精神。
如今，“綠·愛”已由一中走向全市中小學，由市內走向全國，由中小學擴展到高校。2016年，“綠·愛”榮獲首屆中國中學生最佳社團。同年，“綠·愛”參加全國中國“立德樹人”課題，並於2017年順利結題，“綠·愛”發展到了新的學術高度。
7年來，董永宏老師和志願者撰寫隨筆、演（宣）講稿合計超過30萬字；7年多來，“綠·愛”從認識走向實踐，從號召走向落實，目前正在從市一中走向全國，也將從實踐走向科學化。未來的路還很長，“綠·愛”永遠在路上！
“天行健”武術協會的創始人
2011年2月，董永宏老師在一中創立了學校第一個社團——“天行健”武術社團，將大學所學武術傳遞給我的學生。不論嚴寒酷暑、風吹雨打，每天利用課間操和放學時間堅持訓練，成為校園一道亮麗的風景線。至今訓練學員超過800人，初入社團幾乎所有學員都是零基礎，經過2—3年的刻苦訓練，可以在全校各項大型活動中（例如運動會、元旦晚會、畢業典禮等）成功表演。提高了學生的身體素質，培養了學生的意志力、吃苦耐勞的精神，傳承了中國傳統武術文化。在2016年全國首屆中國中學生社團評選活動中，“天行健”武術社團成功晉級前30強。
閱讀
繁重的教育教學工作中，董永宏老師總能擠出時間閱讀，除地理相關書籍之外，每年閱讀40—50本書籍，涉及教育學、心理學、課程論、管理學、哲學基礎、科學人文基礎等。不斷完善自己的教育教學根基，提升自己的綜合素養。
戶外愛好者和戶外攝影
自從2013年暑假，董永宏老師第一次騎行進藏（青藏線，1993.7km，18天），便與西藏結緣，一發不可收，至今先後7次以不同方式走進青藏高原，涉及川藏線、滇藏線、青藏線、部分新藏線，同時，開展青藏高原的地理學野外考察，並開發相關教學資源，撰寫隨筆合計超過10萬字。他還熱愛跑步，近20年來，每天堅持跑步5-10km，風雨無阻，合計跑步超過30000km。2016年，他開始跑馬拉松，至今完成20次以上的馬拉松，而且帶領學生、老師一起跑步。
戶外中，他喜歡上了攝影，近15年來，積累戶外攝影資料多達1000GB。一方面這些資料用於地理教學，另一方面以此不斷訓練自己的審美能力。學生們、同事們都用這樣的詞語來形容董永宏老師：“情懷之人”、“執著堅韌”、“不拋棄、不放棄”、“戶外達人”、“最陽光青年教師”、“愛心達人”、“熱愛大自然，熱愛生活”、“熱血青年”、“瘋子”、“一直在路上”……
當然，董永宏老師也清晰的意識到自身的問題，例如班主任工作不夠專業化、閱讀積累遠遠不夠、部分細節無法關注到、領導力還有待於提升等等，這也是未來重點突破的方向。
