父母!孩子啥習慣是你培養的?早上送孩子上學，我問：被子疊了嗎?睡衣扔床上了?牙膏蓋沒蓋吧?沒關係，家人都願意為你做，但可怕的不是這些。----------習慣決定人生!
1、早上開車送孩子上學，路上我問：請問被子疊了嗎?睡衣是不是還仍在床上?牙膏蓋好像還沒蓋上吧?是不是有人叫你起床?是不是有人給你把飯做好?是不是有人給你端上來?是不是有人給你端下去給你洗碗?是不是熨好的乾淨衣服給你準備好了?是不是我還要開車送你去上學?你算算你一睜眼開始到你坐在課堂上，有多少件事兒是別人幫你做的?這都沒關係，作為父母都願意為你做這些，但有件事兒挺可怕，可怕的是別人為你天天做這些在你心裏猶自不覺，這會為你養成一個可怕的習慣，就是你覺著這一切就應該是這樣。難道我起床了被子還要我疊嗎?早餐竟然沒有準備好?你不送我我怎麼上學?等將來你步入社會、步入家庭，什麼都要從頭開始學起、什麼都不會，而這早上別人為你做的這一切，就是你那個時候唯一能做的、唯一可以幫上別人讓別人覺著你有點用的。可是在你該具備這些能力的年齡，這些你都沒有成為習慣。那一刻悲劇以你的痛苦感受為先導拉開了序幕，因為你終將獨立生活，父母能給你做一輩子飯嗎?單位領導能幫你收拾辦公桌嗎?因為這一切都還不是你的習慣，你能有幸福感嗎?你進入一個團隊的切入點在哪呢?
2、毫無疑問，這一切都是父母造成的，在很容易讓她成為習慣的年齡我們還不懂，等懂了的時候孩子就大了，大了再想重新建立習慣可就難了。我大女兒十八歲的時候我有了小女兒，等她到了兩三歲滿地亂跑的時候，正是最可愛好玩的時候。早上起來她起床飛奔到我和她媽的臥室，“咣當”把門推開，門重重地撞在墻上，然後孩子大聲喊：媽媽、媽媽…… 伸出可愛的小手撲到床邊，這個時候作為父母的天性瞬間迸發，哪怕睡眼惺忪也會伸開雙臂深情擁吻，是呀，還有比這更扎心的幸福嗎?可我卻嚴肅地跟孩子説：出去!爸爸媽媽在睡覺，想要進來必須敲門，而且必須先大聲問：我可以進來嗎?來回教了兩遍，孩子學會了。第二天一早，睡夢中的我突然聽到“咣當”一聲，人家又衝進來了，大聲喊著“媽媽、媽媽”，再看她媽，完全是條件反射伸開雙臂深情擁吻，唉。我就再開始一遍：出去!敲門!大聲喊：我可以進來嗎?為了給她建立這個習慣，我發現了一個問題，因為我是家中男主人，在家裏去任何一個房間也沒有敲門的習慣，我如果不改孩子就很難養成這個習慣，以至於我去孩子的房間明明聽著她在裏面玩耍，也要敲門大喊：我可以進來嗎?你看一個進門先敲門的習慣，需要家長以身作則!需要反復練習、持之以恒，啥事兒不堅持一百天都不會成為她的習慣。需要全家達成共識，家裏有一個不這麼做的，都很難成為她的習慣。兩三歲建立這個習慣都需要一個過程，長大了再想建立就更難，或者即便硬掰過來也不是發自內心。你想想，該有多少你希望孩子一生擁有的好的思維方式、文明素養要在這個時候必須成為她的擁有呢?鍛鍊身體的習慣、洗澡的習慣、愛美的習慣、刷碗的習慣、整潔的習慣、讚美的習慣、誠實的習慣、學新東西的習慣、不懶床的習慣、擔當的習慣……這些難道不是每個家長都願意讓孩子擁有的嗎?甚至快樂、幸福，其實歸根結底都是一種習慣。孩子在上小學之前，正是建立這些習慣最好的時候!你知道嗎?小老鼠出生三天前如果給它蒙上雙眼，它一輩子都是色盲!很多很多習慣的建立是有特殊的年齡階段的，過了這個階段再想建立，就會跟我現在減肥一樣困難!
3、有一次同事聚會，我吃飯的時候發現一個現象，菜轉過來我剛準備夾轉走了，好不容易菜轉過來我剛又準備夾又轉走了，夾了三次沒夾著!我想這是誰啊?這不是傳説中的領導夾菜你轉桌嘛。結果發現是我同事九歲的女兒，我當時就釋然了。孩子嘛，作為大人都能原諒，因為她眼睛裏只有食物，沒有環境和人。當時我突然一想，並不是孩子沒有意識到，是我們作為家長，沒有去教育她引導她，讓她意識到吃飯的過程中，你的空間是很豐富的，不是只有一個維度，還有很多其他你應該感受到的維度，受到這個啟發之後，我回去就開始教育我的女兒。
4、閨女過來!當爹的今天要教你，此生最重要的三大秘籍能夠改變人生。上初中的她好奇地問：真有那麼嚴重?的確那麼嚴重，這叫吃飯三招改變人生。吃飯第一招：5秒鐘就可以學會，吃飯第一招是什麼?就是給別人夾菜，記住了嗎?這個有什麼了不起的?不就是給別人夾菜嘛。我説這個真的了不起。當你給別人夾菜，成為一種習慣的時候，你就會發現同樣是夾菜，旁邊的人最喜歡吃的是那道菜，而不是這道菜。而我夾的時機是什麼?慢慢就會演變出，給別人倒酒、給別人點煙、給別人倒飲料、幫助別人去拿東西。日積月累將成為你的一種一生受用的美德：隨時發現別人需求並及時施以援手的美德，説通俗點就是“有眼力價”!其實這是特別可怕的人生智慧，在課本裏找不到。孩子在成長過程中，很多學霸在國外留學回來人際常識仍是一片空白，他眼睛裏沒有環境，不注重別人的感受。給別人夾菜這個訓練如果能成為習慣，那真的不容易。剛開始的時候我跟她説了，她的確馬上做到了。她説給人家夾了，她認為夾了不就行了嗎?遠不是如此，夾菜是建立心靈共鳴的過程，注重的是我懂你的那種心靈交流，當年的孔融讓梨流傳至今，這麼小的孩子如果能夠建立這個習慣，馬上就會得到別人讚許的目光，你會發現你為別人做了付出，能換來別人對我的關注和幫助。很多孩子步入社會孤立無援，就是因為他們不知道如何建立屬於自己的環境和圈子，其實很簡單嘛，得道多助失道寡助，就是在最最恰如其分的時候，給別人特別懂他的那種幫助就是了，這一切就是從小給別人夾菜的過程中慢慢建立的。你想想，我們都有帶著孩子參與成人聚會的時候，你的孩子懂給別人夾菜嗎?
5、吃飯第二招10秒鐘就可以學會：讚美別人。孩子在成長過程中一般不缺親友長輩的讚美，每當被讚美的時候孩子都是開心和幸福的，但你的孩子會讚美別人嗎?習慣讚美別人嗎?讚美的幽默、溫馨、獨特、走心嗎?作為家長意識到讚美的習慣，實在是能影響孩子一生的習慣嗎?我跟我女兒説後，沒想到她馬上反駁我：“你讓我這樣去做，我就會成為一個虛偽的人，我明明覺得這個人沒什麼好啊”。我説：“這正是我教你這招最重要的意義!他不是沒有好處，是你沒有發現他好的一面。甚至更可怕的是，你習慣性、非常專業老練地只關注他的缺點”!這其實是個視角的問題，有個印度的老者跟一個年輕人一同坐火車，老者問“年輕人，你聞到什麼了嗎”?年輕人回答：“我聞到了車頭傳來的刺鼻的濃煙”。老者説“我聞到了鐵道兩旁野花的芳香”。人的視角是個可怕的習慣，習慣發現別人好的人永遠懂得感恩，永遠能從周圍人那裏感受到幸福美好。這習慣發現別人不好的人，九頭牛都拉不回來，你為他付出九次一次不到位他就能全盤否定。讚美別人的訓練，其實是給一個孩子視角的訓練，足以影響一個人的一生!我説你可以從外在開始，比如這個阿姨的膚色好白，眼睛好亮，笑聲好似銀鈴，這個首飾好精緻在哪買的?這個包呢?當她開始第一次讚美的時候，她發現她給自己贏來了讚美，她自己也好開心。你看，我説快樂是種能力吧。讚美的訓練不是虛偽，是你能在林林總總的好壞相間的、目光所及的這些事物當中，去摘取好的一面，並給予表達的能力和習慣。作為家長，你意識到孩子能有讚美別人的習慣有多麼重要了嗎?它決定了你孩子將來快不快樂呀!決定了你孩子將來是不是被人喜歡呀!簡直了，太重要了。
6、我給她舉一個例子：有一次我去黑龍江採訪特別有名的農業專家，我的同學正好在哈爾濱，然後我們一起吃飯，他就開始敬酒。“東坡你能採訪這樣的專家，那是你的榮幸，因為他給中國的農業科研帶來了巨大的貢獻、論文寫在大地上、成果怎麼怎麼樣、他一來整個單位收入提升了多少、農民增收了多少、科研項目普及了多少，像這樣的一個人是能改變一方水土，改變很多人命運的人，能夠採訪他對你來説的的確確是一件幸事。”聽得我肅然起敬，端起酒杯跟大傢伙一塊敬這位老專家。“我同學也很不簡單，中國主持人行當裏他是為數不多的主持農村節目，獲得全國金話筒獎的人，他採訪過吳仁寶、採訪過袁隆平、採訪過郭鳳蓮、採訪過很多華夏大地上三農領域裏有名的專家學者，能夠被他採訪那不是一般的人。”説的我好開心。然後我發現他挨個組織敬酒，其實就是挨個讚美別人，很多人第一次見面並不了解，他也能從稍縱即逝的細節中提取讚美點，讓他的每個讚美體現出了真誠，在整個交流的過程中他成了最受喜愛的人。
7、吃飯的第三招可能稍微難一點，但是越難越有用，就是幽默。我們沒有課程教孩子幽默，但我覺得太需要這一課了。我們活著應該成為怎樣的人?最好能成為一個有趣的人。很多人覺著幽默多半是天生，但是你要知道幽默的本質，你就明白幽默其實是可以訓練的，幽默的本質其實就是分享。我就問我的女兒：你昨天有什麼開心的事兒?她想了半天：“沒有，全是煩惱。”我説：“我不想知道煩惱，我就想問你有什麼開心的事兒。”想了半天還是：“沒有。”我説：“你昨天一整天不可能都板著臉吧?你總有微笑的時候吧?給我講出來聽聽”。她真沒想出來，我就拿這個問題問我自己，我發現我昨天好像也應該笑過，但我也想不出來。後來，我每天問她幾個問題：今天你有什麼開心的事?今天你讚美過什麼人嘛?他有什麼值得你學習的地方?剛開始的時候答不出來，但我天天問天天問，日積月累，雖然我經常出差不在孩子身邊，不斷地重復同樣的問題，其實就是建立她的思維習慣，慢慢的你就會發現，一兩個月以後，她就很熟練了。你拿起電話不用你問，她就會主動跟你説：“我今天遇到了很搞笑的事，今天有個人做的一件事很值得學習。”天天這樣去做，思維習慣就會慢慢建立，每天快樂、每天讚美、每天助人、每天幽默!每天做就會成為習慣，每天，你就聽她嘚啵嘚、嘚啵嘚，要麼逗得你哈哈大笑，要麼讓你覺得深受啟發，她的視角就習慣積極，習慣正能量。習慣會變成性格，性格改變命運!作為家長你不希望孩子這樣嗎?
8、我們欄目有很多實習生，你會發現永遠都會有三種人：一種人只有百分之一，來了三天全欄目的人都喜歡，我雖然沒有接近他，但是聽到這個説他好那個説她可愛、説他有趣、説他能幹;還有一種人也佔百分之一，來了之後三天全欄目人都討厭，影響力之大超乎想象。這兩種人都是改變世界的人，中間百分之九十八大都是默默無聞，來的時候默默無聞，走的時候默默無聞，你甚至都不記得有這麼個人來過，這百分之九十八是繁衍後代的人。
9、説到習慣最後再講一個故事。有次我帶著閨女跟朋友一起去看演唱會，中間突然身邊的一個阿姨快速往前跑去，我就跟閨女説：我猜呀，你這位阿姨是跑去給大家按電梯了。你知道嗎?這裡面只有你最小，最應該去做這件事。而你在學校、在將來的工作單位，因為其他的孩子都沒有受過這種訓練，如果你能夠這樣就會立刻成為被老師同學喜歡、需要的人。結果第二天她跟著老師去貴州參加一個扶貧的活動，除了她是本科生之外，其他的都是師兄師姐研究生。吃飯的時候其他的孩子都在那玩手機不交流，只有她站起來代表老師敬酒。吃完了飯，她鬼使神差想到我跟她説的話，結果第一個跑到前面給大家按電梯，扶著電梯門等大家都進來她才進來。第二天老師有個重要的場合只帶了她一個人，中間老師問她：這次來的所有人只有你是本科生，你知道我這次為什麼只帶你來嗎?因為，昨天吃完飯只有你跑去給大家開電梯，這個細節讓我很感動!我閨女回來興奮地跟我説，天哪，我萬萬沒想到，原來主動跑去給人按電梯門竟有如此神奇的功效。那一刻，我知道這個細節已經成為她以後的重要認知了，將來很長很長的人生道路，這個習慣都會幫到她結下善緣!
10、古聖先賢也是以德立身的。孔門四科，孔子門生必修的四門課程分別是：德行、言語、政事和文學，也是把德行放在第一位。德，指的是孝悌人親，行，指的是踐行。同時，這個行也有一旦踐行不可停止的意思;第二個叫政事，指的是工作和生活的方法，説白了就是弟子規;第三個叫言語，指的是接人待物的本領，説白了就是五倫關係;第四科叫文學，指的是我們現在的語文、數學、物理、化學的知識，放在最後一位。《論語·學而篇》説道：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文。”這裡説的是學習的次第問題。其中德行的範疇都落實好了，都做到了，還有餘力的話，就可以學文了，也就是學知識了。聽見了沒，前三門沒學明白，是不能學知識的。所以儒家的教育目的，就是讓一個人終身保持人性，永不改變。用現代的話説，就是做人資格的教育，這是一個人一生能夠趨吉避兇，幸福平安的根本。如今許多父母忽略了對孩子德商的培養。而德商就體現在這些細節是否建立的習慣當中!
11、我看過一個視頻，一隻貓被訓練的能上馬桶，完事兒之後跳到水箱上自己按下水箱衝廁所，嘿，您想想連一隻貓都能被訓練成這樣，千千萬萬個望子成龍的家長，為什麼不能讓我們的孩子，建立一些一生受用的習慣呢?咱們一起，加油吧!(肖東坡)
