考生高考作文熱衷編故事 父母不死就離婚

高考閱卷場盛況（資料圖片） 記者 史宗偉 攝

　　高考閱卷老師稱作文四大模式難得高分

　　不是父母離異，就是父母雙亡，考生作文裏涌現出太多“悲情故事”。閱卷工作完成，江津中學參與作文評卷的楊雪老師感嘆：作文編造痕跡太明顯，考生的假悲情難博得閱卷老師的同情分。

　　四種模式難得高分

　　楊老師總結了閱卷中遇到的四大模式作文：

　　“流水賬”型——從嬰兒開始講起，講童年的故事、小學故事、初中故事，講完就完了。

　　“悲慘遭遇”型——父母不是死了就是離婚，然後講述自己多麼堅強。本次高考作文中，這類悲情故事特別多。

　　“故事+總結”型——講述一個故事後，總結幾句感受。

　　“地震+雪災+奧運”型——講述這些大事，沒有細節描寫。

　　楊老師説：這四種類型的作文佔了大多數，但都難得到高分。

　　名人朝代張冠李戴

　　在作文中，出現不少“硬傷”，考生將人物的朝代張冠李戴。楊老師説，有考生將王昭君説成唐朝人，將張愛玲寫成是徐志摩的夫人，鬧了不少笑話。而這些常識性錯誤，會讓閱卷老師對考生的印象大打折扣。

　　內容“假、大、空”

　　楊老師説，在閱卷場上發現，不少考生的作文是寫地震、雪災等大事，大事沒有細節，記敘也不順暢。比如有個考生寫范跑跑，議論內容僅僅是“范跑跑呀范跑跑，你為啥子要跑，難道你就為了要出名嗎？”

　　“內容虛，還表現在考生缺少思考。”楊老師説，比如有考生寫地震，描述僅限于“突然發現桌子在搖。問誰在搖桌子，沒人回答。地震了，大家往外面跑……”最後思考的唯一結果是“幸好重慶沒地震……”

　　楊老師説，自己給了最高分的作文是58分，考生寫的是《沒有寫完的故事》。該考生將人生比作是故事，故事的主角是自己，故事沒有固定的結尾，靠自己去書寫……楊老師説：很少有這種對生存狀態、對生命思考的作文，因此給了高分。不過，據她透露，全場的滿分作文非常少，普遍得分在42~48分段、高分在52~54分段。

　　楊老師建議，高中生不僅要多讀書，勤思考，還要多留意生活中的細節，作文往往是細節打動閱卷老師。

責編：程衝