用心體驗高考的“成年禮”

　　高考是從“孩子”邁向“大人”的一座橋。高考所承擔的意義，絕不僅僅是選拔高分人才，更是對我們這個民族下一代的一次磨礪，一個身體力行的“成年禮”。

　　昨天是所謂“高考節”的第一天，與往年一樣，第一門語文考試的作文題成為人們關注和討論的熱點。“生活給我智慧”、“我説九零後”、“名人代言”、“獸首拍賣”……給人的印像是，近年的高考作文更注重觀照現實、側重人生思考。其實回顧近幾年的高考作文，這一類型的題目比重逐漸加大，而單純考文字功底、寫作技巧的題目，則越來越少。

　　出現這一變化，是因為我們已逐漸懂得了教育的真諦和落腳點，不是製造考試高手，而是培養心智健全的未來之棟樑。因此，高考語文，不光要考作“文”，更要考做“人”。作為人文學科，絕不應淪為單純的技巧比拼，而必須將價值觀、人生觀的訓練和考核融入其間。

　　從這個意義上説，高考所承擔的意義，就絕不僅僅是選拔高分人才，更是對我們這個民族下一代的一次磨礪，一個身體力行的“成年禮”。對於教育部門和社會而言，我們應該如何善用高考這個“成年禮”？對考生而言，又該如何用心去體驗這個將對自己一生意義深遠的“成年禮”？高考前夕，成都千名高考生簽名，拒絕父母開車接送，以此倡導綠色出行。我們先不討論這則新聞是否存在有關方面組織的可能、作秀的成分，或者其現實可行性。但這些將成為我們“接班人”的少年現場的認真神情，卻很好地啟發了我們，去關注考試之外的東西。

　　高考是從“孩子”邁向“大人”的一座橋。橋上有激烈競爭，但我們應教會他們更強調“費厄潑賴”（公平競爭）；橋上有成功與失敗，所以我們應鼓勵他們永遠不憚于向放棄説“不”；橋上有種種非考試因素的干擾，所以我們應引導他們培養定力、自製力、學會堅持。這確實是一座千軍萬馬爭相搶過的獨木橋，但更是一座引發心靈質變的成長之橋。

　　有人説：沒有經歷過高考的人生是不完整的。此言若更嚴謹地翻譯，應是：經過高考的洗禮，你的人生會更完整。1977年恢復高考，無數年輕人如饑似渴地復習，不僅奪回了荒廢的青春和年華，搶救了一批國之棟樑，也讓這些年輕人經歷了人生中悲喜交加的重要一課；而後來的高考，則是更年青一代的人生中，第一次遭遇的嚴肅挑戰（成與敗）和抉擇（選擇一個專業也很重要），成為他們迅速成熟的催化劑。而對像512大地震後災區的孩子們而言，高考這個“成年禮”的意義更為複雜和豐富。去年6月，筆者踏上災區的土地，那些住在帳篷裏備戰高考的孩子們的沉著、樂觀以及希望通過高考爭取未來幸福的信念，深深打動著我們。相信那樣一個特殊的高考，已在他們的人生中刻下“堅強、堅持、無畏”的深深印記，成為一生的寶貴財富。

　　某種意義上説，高考是一次磨難，但更是一次心理和生理的歷練、一次人生境界的“拔節”。天將降大任于斯人也，必先苦其心志。既然機遇就在前面，就讓我們勇敢面對高考並享受它、把握它。親愛的年輕朋友們，請用心投入去體驗你生命中這個別樣的“成年禮”吧！（作者 徐鋒）

責編：李秀偉