[視頻]【深入開展學習實踐科學發展觀活動】加強黨員基層建設 促進創新發展

　　央視網消息(新聞聯播):

　　第三批學習實踐活動開展以來，中等職業學校和中小學、基層醫療衛生單位、非公有制經濟組織和新社會組織，結合自身實際，積極推進學習實踐活動初見成效。

　　全國中職學校和中小學在學習實踐活動中，用科學發展觀指導教育改革和教育發展，圍繞“培養什麼樣的人，怎樣培養人”、“辦什麼樣的學校，怎樣辦好學校”兩個問題，密切聯絡我國當前教育現狀和本校實際，精心設計載體，推進學習實踐活動。作為學習實踐活動的一個縮影，江蘇灌南縣孟興莊小學提出了本校教育理念、目標、實施工程新的發展思路；湖南、河南、上海等地紛紛建立健全基層學校黨組織；山西、新疆、貴州、江西等地廣泛徵求各方意見和建議，把實踐活動與教學、教研、教師的隊伍建設、學生的全面發展緊密結合；廣東、西藏、寧夏等地著力解決非戶籍子女上學、代課教師待遇和中小學大班額等發展難題。

　　針對基層醫療衛生單位特點，結合衛生行業實際，各基層醫療衛生單位以“落實醫改任務，提高服務水平，改進醫德醫風，增進人民健康”為實踐載體，全國基層醫療衛生單位的25.7萬名共産黨員，重點圍繞改善群眾就醫環境，全面提高醫療衛生水平，提供優質服務等方面查找解決問題，切實提高基層醫療衛生服務水平，努力推動基本公共衛生服務逐步均等化等深化醫改任務的落實，同時加強行業作風建設和基層黨組織建設。吉林、陜西、內蒙古自治區採取多種形式，廣泛聽取群眾意見查找自身問題加以解決，受到群眾好評。雲南、天津、四川、青海主動為病人提供健康諮詢、登門回訪、建立健康檔案等便民惠民活動，充分化解醫患矛盾。

　　非公有制經濟組織在學習實踐科學發展觀的過程中，面對情況差異大、黨員行業分佈廣泛和職業構成多樣等情況，努力提高黨組織工作覆蓋面，推動非公有制經濟科學發展。廣西、安徽等地將學習實踐活動與企業生産相結合，加大自主創新，在生産經營中落實科學發展。江蘇昆山、海南瓊海、浙江樂清和湖北枝江等地把積極創造條件組建黨組織，把提高黨組織和黨的工作覆蓋面作為重點，通過發揮黨員&&作用，樹立企業身邊典型，加強黨員負責人骨幹的培訓等活動推動企業學習實踐活動的有效開展。

　　新社會組織在開展學習實踐活動中，同自身業務工作緊密結合，確定了具體目標，加強自身建設，發揮了積極作用。甘肅省、遼寧省、黑龍江省分別開展了“我為社會做貢獻”、“結隊幫扶促民生”、“融入社區服務居民”等活動取得成效。北京、山東、重慶、福建等地明確新社會組織黨組織的主要職責，發揮業務主管部門的作用，對新社會組織內的黨組織實行行業管理、屬地管理、歸口管理、指導管理等不同方式，實現了黨建工作與業務管理、監督和指導的有機結合。在民政部門登記的39.9萬個新社會組織中，58.1%的新社會組織參加了第3批學習實踐活動。

責編：劉一