全民奧數萬人陪練受苦 培訓班年獲利千萬(圖)

本報記者何雪華

　　奧數對於一般孩子來説“又怪又難”，奧數生父母陪送陪讀賠高學費,卻仍然不乏熱捧者。

　　記者調查發現，由於擇校機制的實質性存在，廣州小升初、初升高、高升大，奧數都或明或暗搭上了升學快車，因此奧數“捷徑”就這樣捆住了渴望讀名校的父母子女，養肥了大大小小的培訓機構。

　　奧數熱成因

　　小升初：名校“敲門磚”

　　廣州市小升初，老城區採用電腦派位，新區則多數以就近入學為主，有初中招體藝特長生，奧數卻排除在外。

　　在似乎沒有奧數捷徑的表象下，奧數卻實質上成為公辦民辦名校“敲門磚”。一名初中名校的辦公室主任告訴記者，因為創建示範性高中，保留初中班的僅華附、省實、廣大附中等少數名校，如華師附中的廣東奧林匹克學校收的兩個班，全是“奧數班”，招收穫得數學奧林匹克競賽、“華羅庚金盃”少年數學邀請賽(簡稱“華杯賽”)和“希望杯”數學邀請賽等奧數競賽一等獎的學生。

　　而從2006年開始，民辦初中名校聯考或其餘部分學校單獨招考，為了招攬優質生源，同樣將奧數作為“敲門磚”。

　　初升高：好當“轉學生”

　　初中升高中的中考，多年實行的是陽光招考，連體育藝術特長生都要按最低錄取控制分數線投檔，奧數在此階段好像突然銷聲匿跡了，就連初中奧數競賽也僅剩下“華杯賽”和“希望杯”，前者的參賽對象僅限為初一年級，後者則為初一、二年級。“表面如此，暗地裏卻潮涌洶洶”，廣州一名熟知高中奧數生“運作”內情的負責人表示，奧數生同樣參加中考、統一招錄，但只要能證實奧數成績和獲獎名次，不少高中學校是悄悄大開奧數生大門的，門道就在於“轉學生”。

　　眾所週知，普通考生想通過轉學入名校非常難，但優秀的奧數生，不少名校爭著幫其辦理轉學。該負責人表示，奧數生鑽“轉學生”空子，幾乎已經成為高中招收奧數生的“潛規則”。

　　高升大：可加20分

　　與小學不同，高中階段的廣州奧數熱，絕大部分熱在校園裏。華附奧數班、省實創新班和散佈于各高中學校的奧數尖子們，高一開始熟悉競賽流程，高二高三為奧賽參賽期。五大奧賽，因為獲獎高中畢業生在高考中享有加分或保送資格，被奧賽生們稱為“小高考”，“奧數”則居五大奧賽之首。

　　在基礎教育階段，高考是第一個公開、全面將奧數成績與升學錄取挂鉤的。記者翻閱《廣東省2009年普通高等學校招生工作規定》，發現高中階段獲得全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區一等獎或全國決賽一、二、三等獎的應屆高中畢業考生，可在本、專科層次錄取時，在考生統考成績總分的基礎上增加20分投檔。

　　利益鏈連環扣培訓學校掘金忙

　　為什麼兩代人在奧數苦海“撲騰”？

　　為什麼只要培訓機構都不放過奧數這塊“肥肉”？

　　為什麼辦個奧數培訓班能年入千萬元？

　　奧數熱使得奧賽培訓就成為教育培訓的“下蛋金雞”，催生出紅紅火火的奧賽培訓業。不僅廣州市小學數學奧林匹克培訓學校(簡稱市奧校)依託廣州市教育局教研室成立，各區都有民辦性質的奧校，各大學也依託數學系成立奧數數學學校。

　　社會上的教育培訓機構更不放過奧數培訓這塊“肥肉”。在搜索引擎上，打入“廣州、奧數、培訓”的關鍵字，就能輕易找到近3萬條機構條目。央視曾對北京奧數市場規模作出超過20億元的粗略估計，廣州資深奧數培訓機構人士蔡先生表示，廣州的規模無人統計過，只有日進鬥金的經濟利益才會培植出遍地開花的奧數培訓機構。

　　以廣州某大學的數學學校為例，每年春秋兩季奧數班再加冬令營、夏令營，週末或假日連續上課，都是平均12課時，每生收費平均650元/人，一期就有72個班，班額平均70人，“利潤之巨令人咋舌”！

　　記者調查，大班教學，一般30~100人一班，每課時收費大約為30~50元不等；小班教學，一般為3~15人，每課時收費大約為50~100元；一對一輔導則每課時大約為100~200元。孩子學了三年奧數的何女士稱，孩子上的是最便宜的大班教學，一年40次課就需約3000元。

　　奧數培訓火熱，最大個體受益者就是數學老師。廣州某省一級小學教導處負責人告訴記者，幾乎五六成數學老師都是奧數老師，按從事教育資歷，這些數學老師帶奧數班，上12課時就輕鬆掙約1000元，“專家”級的更達1500元。作為家教的奧數老師一般為三四個人的小班上課，1小時收費約為100~150元；一對一輔導收費翻倍。奧數輔導熊老師告訴記者，勤快點的奧數老師，晚間或週末都帶學生，輕鬆月入過萬。

　　奧數出版物也是奧數衍生出來的一個重要産業,一些大的培訓機構甚至專門設有售書部。記者在廣州購書中心看到，奧數書籍佔了數學輔導書的大半壁江山，奧數書籍比一般數學教輔書好賣。一本小學奧數輔導書，標價都要二三十元。

　　專家：全民奧數是萬人陪練

　　廣州某奧校班負責人：“全民奧數結果就是萬人陪練受苦，國內外專家早就公認，只有5%智力超常的兒童適合學習奧數。”

　　廣東實驗中學辦公室負責人姚老師：培訓機構吹噓、家長普遍相信的“學好奧數，普通數學也得益”或“訓練數學思維”都是不可靠的，兩者的思維方式完全不同。 (來源：廣州日報)

責編：李二慶