本書是中國著名教育專家、中國教育風雲人物孫雲曉最新力作。該書以獨特的視角論述了男孩成長中的問題，深刻詳盡的揭示了男孩成長與教育的四大危機：學業危機、心理危機、體質危機、社會危機，並尖銳地指出：“應試教育是男孩成長危機中最為兇猛的殺手”。書中強調：教育應尊重男孩的性別差異、父親對男孩教育的影響、捍衛童年還是摧殘童年以及男孩怎樣承擔壓力和責任等等。是一部不可多得的男孩教育的必讀作品。

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現在的教育打擊男孩自信心
            來源：文匯報
   
    向來有個説法：男生在小學、初中階段學習差點還不要緊，到了高中、大學會後來居上；但如今，他們在與女生的競爭中“沒了脾氣”，差距越拉越大。甚至舉手投足都缺了陽剛氣，為人處事有點“娘娘腔”……“現在的男孩怎麼了？綜合表現不算出色，還説話細聲細氣、動作扭扭捏捏。”由中國青少年研究中心與首都師範大學教科院的研究人員共同撰寫的《拯救男孩》報告，道出了社會上普遍的困惑。
   
    專家説，“男孩危機”並非中國獨有，而是一種“全球化現象”——“拯救男孩”這個口號，最早是由美國教育界提出的。
   
    一系列數據揭示了“拯救男孩”的緊迫性：2004年美國大學校園裏的男、女生比例為43：57；到2007年，美國大學新生中的女生已佔到67%；今年，拿到碩士學位的女生數量是男生的1.51倍。美國教育部的一項分析指出，在閱讀和寫作技巧方面，男孩落後女孩1至5年；而數學等傳統的男生優勢學科，男孩們的領先優勢也在快速縮小。
   
    在英國，從1997年至2006年10年間的分學科統計顯示，義務教育階段3次關鍵學段統考中，文科達標率女生優勢明顯，數學、科學兩科男生也落後於女生。
   
    “和發達國家相比，我們的‘男孩危機’更嚴重！”中國青少年研究中心副主任孫雲曉研究員告訴記者，和10多年前相比，國內教育在表面上有了顯著變化，素質教育、課程改革等成為“關鍵詞”，“但是細一看，以應試為導向的升學競爭如今更激烈，孩子們的課餘時間被各類培訓充斥，負擔高於歷史上任何一個時期！”
   
    美國心理衛生研究所專家很早就指出，5歲男孩的大腦語言區域發育水平，只能達到3歲半女孩的水平。但在孫雲曉看來，男孩成長危機並非僅僅是生理髮育較緩所致，“現行的教育模式，可能是男孩成長危機中更兇猛的因素。”