“一二三，跑——”，穿著黃色种太陽文化衫的工作人員説。

     那孩子馬上向後跑去，後面一男孩，兩腿匆忙離地，急忙去追，臉憋得通紅。終究無奈，那孩子已經機靈的緊緊貼在旁邊的志願者身前，因為停止過急，站立不穩，用兩手緊緊抓著志願者姐姐的胳膊，頭伏在志願者姐姐腰前，呼哧呼哧喘著大氣，嘴角成了彎曲的小溪，眼睛瞇成了月牙，深吸一口氣向志願者擺了鬼臉説：好險啊——。

    “哈哈——換成他了，繼續啊，是你抓他，你弄反了！”

     這是种太陽愛心信鴿開營上的一幕。愛心信鴿開營活動在武漢精英文武學校進行，孩子共分為三個組，每個組由志願者和孩子進行遊戲，這是他們在玩貼鍋餅的遊戲場景。

    愛心信鴿是武漢大學种太陽針對流動兒童，建立的項目，旨在通過志願者和孩子一對一進行書信交流，建立孩子和志願者之間長期溝通的關係，給孩子以溝通和關愛。“愛心信鴿活動其實挺有意義的，不需要過多的時間，但是卻能和孩子通過傳統的書信進行交流，效率會很高。” 當問及對此活動的看法時，志願者説。

    2011年4月10日，天空很藍，微風盪漾，7:20一群學生坐上402，他們是武大學生，前往武漢精英文武小學進行愛心信鴿的開營活動。通過轉公交，乘輕軌，坐小巴終於10:30到達目的小學。

    與校長洽談後，便帶上孩子開始進行愛心信鴿開營活動。工作人員將志願者和孩子分別分為3個組一一對應。然後3個組分別進行。他們共同圍成一個圈，開始相互介紹自己。介紹之後即為活動的正式進行。而後就出現前文的那一幕。孩子們跑來跑去，汗一直淌，臉都是一個個紅撲撲的蘋果。

    到了11點半，孩子們在老師的帶領下進行午餐，志願者也到校方指定的地點進行就餐。“今上午感覺和孩子交流的怎麼樣？““挺好的，但是那個女孩子問我下次什麼時候過來，當時聽了心裏好酸啊！”吃飯時，志願者之間談論道。

    吃過飯，到達原定地點，開始等待孩子，而後每個志願者和孩子進行配對，和他們進行安靜的交談，談孩子的友誼、生活、學習等。

    一孩子嘴中吸著吸管，和同學打鬧著。不時間，將吸管不自然從嘴中拿出，立正站好，原來是一志願者姐姐過去，和他聊天了。孩子，就是用這種方式表達著對哥哥姐姐的尊重。簡單含蓄但卻真誠。

    天氣很熱，不少志願者都脫去外套，和孩子找到一個稍陰涼的地方，坐下，聊天。不似有代溝，因為一個理由，我們都是孩子。聊天后，每個志願者將自己事先準備好的給孩子的信件和禮物，都送給自己帶的孩子。或一個胸針，或一紙筆，不貴重但卻深重。

    最後，合影照片記住那樣一個溫馨的瞬間，“茄子之後的笑臉，是一個個愛的同心圓。”