0-6歲的早期教育，本質上是潛意識教育，進入潛意識的東西是終生受用的。美國費城人類潛能開發研究所所長格倫多曼博士認為，如果要用最簡單的詞來表述嬰幼兒早期教育的奧秘，那就是兩個字：閱讀。

       我國在新《綱要》的內容中，也第一次明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標體系，提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能”。由此可見，對幼兒進行早期閱讀是很有必要，也是非常有意義的。那麼，早期閱讀的內容和要求是什麼呢？

       幼兒語言發展的規律是會聽、感知、理解語言然後表述，幼兒園早期閱讀是指在幼兒園階段，以圖畫讀物為主，以看、聽、説有機結合為主要手段（不要求書寫），從興趣入手，萌發幼兒熱愛圖書的情感，豐富幼兒的閱讀經驗、提高閱讀能力。一個人閱讀能力培養的最佳期不是父母通常認為的小學階段，而應該是3-6歲這一孩子記憶力和語言學習能力的黃金時期。早期閱讀可以幫助幼兒儘早進入知識的海洋。早期閱讀對人生成長進步産生重要的作用，它們是幼兒增長知識，開闊眼界和陶冶情操的有效途徑，對幼兒進入書面語言階段的閱讀將産生深遠的影響。到底如何培養幼兒的閱讀能力呢？

       9月2日《寶貝來了》欄目組將邀請國際知名早教專家李潔博士與寶貝金智雅和寶貝吳宇陽共同閱讀，分享成長。敬請廣大網友關注！《寶貝來了》很萌很有愛：）