在廣西壯族自治區河池市巴馬縣鳳凰鄉長和村小玉屯的鄉村裏有這樣一位教師，他叫黃喆，輕帥氣，今年27歲，在這偏僻的鄉村小學裏做代課老師兩年了。他是這所學校唯一的老師，同時也是這所學校的校長，教導主任……

    黃喆，他和所有年輕人一樣，嚮往城市的繁華，待有浪漫的愛情。他大學畢業後，也像大部分大學生一樣，留在城市中工作。在廣西的首府城市——南寧，黃喆找到了一份不錯的工作，在一個大型連鎖企業中任計算機管理員，工作很輕鬆，待遇也不錯。在一次回老家過年中，看到村裏的小孩子到了上學的年紀卻天天在家玩，就問父親為什麼這些孩子不去學校上學，（父親是個小學老師，在鄉中心小學任教）父親告訴他，由於村裏的小學太偏遠，沒有老師願意來上課，而村裏離鄉中心小學太遠，路途陡峭，對於6到8歲的孩子是到了上學的年紀，但擔心孩子出早出晚歸的上下學不安全，孩子小玩心重，容易出事故，家裏農活重沒有時間去接送孩子，於是就只能任由孩子在家玩，等到10歲左右才送出鄉中心小學就讀。黃喆聽後，心裏突然覺得不是滋味，再看看自己的堂弟堂妹，一些鄰居的孩子們，想想自己也是村里長大的孩子，現在時代變了，所有人都往大城市走，而在城市中沒有文化知識要吃多少苦，黃喆心中很清楚。想到自己曾是師範學校畢業，且有教師證，忽然有了想法。過完年回到城市，黃喆辭職了，回到家鄉，做起了代課老師。

    回到家鄉後，到村裏的小學，整理好那些破舊的課桌，打掃乾淨教室後，黃喆開始挨家挨戶的在村裏走訪。村民知道孩子可以在村裏上學了，都很高興。於是很快的黃喆開始了第一年的任教，由於經驗不足有村民的過度信任，第一學期辦學時，從學前班到小學六年級都是在同一間教室，兄弟姐妹同時學習，無論語文還是數學都是同一個老師。黃喆先是一個年級上一節課佈置好作業，然後再上一個年級的課，如此循環。到了學期結束，由於能力有限，顧及不了太多，所以孩子們的成績不是很理想。為了不影響孩子們的學習成績，學期結束後，黃喆又開始走村串戶，勸説家長們，把三年級以上的送到鄉中心小學，於是就留下一、二年級和學前班的孩子們在學校。就這樣教學質量提升了，孩子們的學習成績都得到了很大的提升。但在黃喆心中還有遺憾，由於自己沒什麼藝術細胞，不能教孩子們畫畫，唱歌等文藝課。