圖為曹延標老師正在給學生上作文課。資料照片

在江蘇連雲港，有一名鄉村教師，當地人親切地稱他“三不動”教師，因為他紮根鄉村小學26年，從不因環境而動搖，不為金錢動心，不為名利所動容，26年如一日，堅守在鄉村小學的三尺講臺。

    他，就是灌雲縣穆圩鄉下坊中心小學教師曹延標。

    “教好學生是一件快樂的事，也是我最喜歡做的事，更是我這一生的追求。”這是曹延標發自肺腑的話。

    “好條件換不來孩子的前途”

    破損的圍墻，簡陋的紅磚平房，坑坑洼洼的教室地面……這是年僅20歲的曹延標第一次到下坊中心小學時所看見的情景。

    1986年初，作為分配的三個師範生之一，曹延標完全可以選擇到全縣最好的小學任教，出人意料的是，他偏偏選擇了貧窮的家鄉學校——穆圩鄉下坊中心小學。

    “好不容易跳出農門，離開偏僻的鄉村，為什麼又選擇回去？”

    “我是一個土生土長的農村娃，我知道知識對農村孩子來説是改變命運的唯一齣路，他們需要教師帶他們走出深山僻壤，我要做這樣的引路人。”

    來到下坊中心小學，面對全校400多名學生渴望知識的眼神，曹延標越發堅定了自己的選擇，他握緊拳頭，“我要用雙手為孩子們撐起一片天。”

    走進教室的第一天，看著凹凸不平的泥土地，曹延標的心情無法平靜；看著孩子們晴天一身土，雨天一身泥，他深深地擔憂着孩子的未來。

    “雖然我不能給他們寬敞的教室，但我可以用雙手改善這裡的學習環境。”從此，校園裏多了一位“泥瓦匠”。

    “一天晚上，我路過教室，看到小曹蹲在地上，卷着袖子和褲腿，用幹土和碎磚塊把教室裏坑坑洼洼的地方一點點填平。見他猛地站起來後突然癱倒在地，我立即衝進教室扶起他，這才知道小曹已經在地上蹲了三個多小時，腿麻得失去了知覺。”已經退休的鄭儒昌老師回憶着那一幕，依然動情。

    在曹延標心裏，沒有什麼比孩子專心學習的神情更讓他踏實了。“只要能給孩子們一個靜下心來學習的環境，再苦再累都值。” 曹延標深情地望著教室里正在朗讀的孩子們，會心地笑了。

    1993年，剛參加教學工作7年的曹延標被評為“江蘇省優秀教育工作者”，在表彰大會上，時任連雲港市墟溝小學校長何林左向曹延標拋來了誘人的“橄欖枝”：“年輕人，來我們學校吧！我們的工作環境比你學校強幾十倍，舒適的環境下，你才能全身心地投入到教學中，也更容易出成果！”

    一邊是條件優越、具有百年曆史的省實驗小學，一邊是條件薄弱、生活艱苦的鄉村小學，面對選擇，曹延標並沒有猶豫，堅決走向了後者。“從進校的那一天起，孩子們一雙雙渴求的眼睛便在我腦海揮之不去，相比城裏的孩子，他們更需要我。”曹延標語氣堅定。

    時值初夏，走進曹延標的家，悶熱的屋子讓人喘不過氣。每天夜晚，曹延標都伴着燈光給孩子們批改作業，由於屋內悶熱，他時常汗水濕透衣背，手心的汗浸濕了孩子們的作業，老母親見不得兒子如此辛苦，偷偷抹淚，“我勸他別那麼拼命，萬一身子垮了怎麼辦？”可曹延標從沒有停止這麼賣命。

    “人生短短幾十載，趁着身子骨還扛得住，多為孩子們操操心，娃兒們的指望可全在我們身上呢。”燈光下的曹延標擦了一把額頭上的汗，繼續批改每一份作業。

    “金錢買不到孩子的未來”

    作為貧困地區的“孩子王”，清貧是曹延標必須面對的現實。

    2000年前後，學校遇到了困難，他僅有的600元工資也經常被拖欠好幾個月，而那段時間裏，全家的吃穿用、孩子的學雜費、父母的醫藥費全壓在曹延標一個人肩上。一次，黨組織收取50元黨費，曹延標翻遍了口袋才找出4塊8毛錢，最後還是靠妻子李霞去親戚家借，才替他交上黨費。回到家，李霞哭着埋怨：“你即使不為自己想，也要為家人想想啊，你就打算這樣窮一輩子、借一輩子嗎？以你這麼好的教學水平，去哪個學校不搶着要啊，幹嘛在這窮村小活受罪！”

    面對捉襟見肘的生活，作為家庭頂梁柱的曹延標又何嘗沒想過動搖。2008年，他的父親得了骨癌，一個月光藥費就近兩萬。“我四處借錢卻也只能是拆東墻補西墻，後來親戚朋友看見我就躲。”曹延標苦笑着説，當時縣裏有不少私人學校請他過去，有的甚至提出年薪10萬塊，看著這個一貧如洗的家，曹延標度過了無數個不眠之夜。

    如今，曹延標的語氣坦然，“在那些夜晚，孩子們純樸的眼神、天真的笑容，不斷叩打着我的心，我不能為了自己放棄他們。如果我選擇高薪，雖説幫了家人，可欠下的是孩子們一輩子，是數百個娃兒的未來！”

    26年的教師生涯中，曹延標面對的金錢誘惑無處不在，高薪聘請的合同書經常出其不意地出現在自己的辦公桌上，曹延標一直視而不見。

    蘇南一所實力雄厚的私人學校特地派人將一份月薪高達8000元的工作合同送到曹延標手中，並不斷打電話表示，已經租好了房子，曹老師可以隨時入住。

    在其他人眼裏，這樣的好事兒求之不得，但曹延標始終不為所動。他説：“雖然在這裡我的收入不多，但我收穫的是孩子們的美好未來，這份精神財富是無價之寶。”

    “對於錢，曹老師一直看得很輕。”和曹延標共事了16年的金剛老師告訴記者，“曹老師愛好寫作，是縣裏遠近聞名的‘曹作家’，曾有多家當地公司請曹老師抽空出面代言，其中一家房地産公司老闆更是舉重金相邀，都被曹延標以時間緊婉拒了。而對於附近伊蘆中心小學、侍莊中心小學等學校的邀請，曹延標的時間卻是富餘的，他時常跑去為教師作免費報告。

    “名利帶不來孩子的希望”

    在下坊中心小學，有不少學生家長半開玩笑地説，曹老師很傻，傻得讓人覺得惋惜，可正是因為他有這份傻勁兒，孩子們才有了希望。

    1996年，當時的縣委宣傳部部長劉飚找曹延標談話。一席長談後，劉飚當即拍板，“你可以來我們宣傳部報道科工作。”從農村教師到縣城公務員，在多少人眼裏，這是令人艷羨的工作機遇。聽聞消息的家人樂壞了：“去政府部門那可是鐵飯碗，工資高福利又好！”

    當天，曹延標請了半天的假，把自己鎖在書房想了很久：當公務員就意味着不能再站上講臺，不能給孩子們上課了，他捨不得孩子們，況且自己的作文教學改革實踐才剛剛起步，不能半途而廢。但轉念想到家人充滿喜悅的眼神，他又猶豫了。

    一遍遍翻看孩子們獲得的作文獎狀，當初輔導孩子寫作文的情景在腦海一一浮現，回憶中，曹延標靜靜地流下了淚水。

    第二天，曹延標回絕了部長的好意，回到家愧疚地對妻子説，“對不起，我沒能給你們提供好的生活，我還是捨不得孩子們，一想到要離開課堂，我的心就如一把刀在割。”

    “那是我26年教學生涯裏唯一一次缺課，但正是那天的決定讓我堅定了教書育人的信念。”曹延標誠懇地吐露心聲。

    一年後，灌雲縣教育局局長張恩中邀請曹延標去教育局工作，並已經為他下崗多年的妻子安排好了職位，這次的誘惑更大，可他再次拒絕了，毫不猶豫。

    曹延標，這位普通但不平凡的人民教師，26年來，就像一棵青松，牢牢地扎駐在穆圩鄉下坊中心小學，屹立挺拔。

    光明日報記者 鄭晉鳴  本報通訊員 張 晨

    個人檔案

    ●出生年月：1966年11月

    ●任教學科：小學語文

    ●畢業學校：江蘇省海州師範學校

    ●從教地點：江蘇連雲港灌雲縣穆圩鄉下坊中心小學

    ●任教經歷：1986年9月至今在穆圩鄉下坊中心小學教學

    曹延標的人生箴言：我熱愛教育事業，喜歡兒童文學創作，我希望做孩子的知心朋友，做教學上的好老師，為全國兒童奉獻更多的精品佳作。

    同事的評價：一名教師只有擁有高尚的心靈，充滿愛心，才能得到學生的愛，才能寫出充滿真情實感的文章。在校園裏，有許多熱愛曹延標老師的小讀者，可謂其“學者學”；在校園外，有很多以他為榜樣的教師，可謂為“師者師”。

    下坊中心小學教師 楊友紅

    學生的評價：曹老師是一位知識淵博的老師，對於我們提出的問題，他總能將答案穿插到故事裏，講給我們聽。我們喜歡這樣的學習方法，我們愛曹老師。

    下坊中心小學五年級學生 劉瑤