【江西推薦】江西永修縣柘林鎮太陽山教學點教師鄒有雲

　　“我圖的就是山區孩子有個好前程，山村有個好面貌，山民能過上好日子，自己能當個好老師！”

　　為了山裏的普通孩子，他堅守了30多年，在大山深處僅有的一張三尺講臺上默默耕耘。他説，看到孩子從山裏走出山外，看到孩子們的人生從這裡起程，他感到幸福。

　　他，就是全國模範教師、江西省永修縣柘林鎮太陽山教學點教師鄒有雲。

　　走向大山

　　贛西北柘林水庫庫區深山處的孩子，每天上學要翻山越嶺走上二三十里，不少孩子因此失學。1973年，當地政府試着在一個叫太陽山的村子裏設一個教學點，方便周圍太陽山、楊家山、雷頭山3個村的孩子讀書。但是，起初的一年，教學點換了6名代課老師，卻沒有一個人能堅持下來。

　　第二年春，從江西共産主義大學雲山分校畢業的鄒有雲，成為江西省永修縣柘林鎮黃嶺村小學的一名代課教師。那年，他20歲。半年後的一件事讓鄒有雲走進了太陽山。

　　鄒有雲的家在雷頭山，1974年秋的一天，他看見同村的一位婦女在河邊洗衣時拎着女兒往水裏淹，説：“不去上學就淹死你！”孩子掙扎着的雙腳濺起了水花，哭着説：“路這麼遠，淹死我也不去。”

　　是啊，一天往返二三十里的山路，別説小孩，就是大人也吃不消啊。鄒有雲的心被深深刺痛了。

　　新學期到了。一天深夜，鄒有雲來到大隊黨支部書記家，主動要求到太陽山教學點去教學。老支書吃了一驚：“你能堅持下來嗎？”

　　“讓我去試試吧。”鄒有雲説。

　　就這樣，鄒有雲離開了距太陽山8里之遙的小家，毅然走進了太陽山。儘管早有心理準備，鄒有雲依然為教學點的破舊不堪而吃驚：屋頂是稀稀落落的破瓦，墻壁是斑駁脫落的土磚，地面坑坑洼洼，桌椅歪歪斜斜。鄒有雲找來一些工具，把地打掃乾淨，把坑填平，把桌椅釘好。山民們也幫着學校修墻壁，平場地，砌鍋灶。

　　教學點開辦之初，只有12名學生。也許是因為貧窮，也許是因為村民的觀念問題，有些適齡兒童沒有來上學。有一天，鄒有雲無意中看到一個女孩偷偷趴在窗外聽課。下課後，鄒有雲找到那個女孩：“你這麼喜歡讀書，為什麼不來學校上學？”

　　鄒有雲這樣一問，她傷心地哭起來，説爸爸媽媽不讓她讀書。當天夜裏，鄒有雲找到這個女孩子的家裏，勸她的父母送孩子上學。可這位父親説：“嫁出去的女，潑出去的水，不讀也罷。再説，家裏也困難。”

　　鄒有雲連忙説：“你就忍心讓女兒跟你一樣吃盡沒有文化的苦頭嗎？以後就是當農民沒有文化也不行。這樣吧，如果是錢的問題，我給你墊上，你明天就送女兒來學校吧！”

　　其實，鄒有雲如何不知道，這學費一墊出去，收回來有多難。鄒有雲挨家挨戶做工作，學生猛增到40餘人，做到了該上學的“一個都不能少”。

　　孩子們早上出門至傍晚放學回家，這一整天都交給了老師照管。學生上學時衣服被雨水打濕，鄒有雲就生火幫他們把衣服烤幹再上課；遇到下雪，在接送學生的路上，鄒有雲總是走在前頭，當“開路先鋒”；遇到庫區漲水，鄒有雲就翻山越嶺把孩子接到學校，放了學再把他們安全地送回家裏。

　　艱難守候

　　鄒有雲的生活像一隻座鐘，每天的弦都繃得緊緊的。早晨不到6點起床，與妻子一起挑水、喂豬、洗衣、做飯，安頓好體弱多病的父母。7點鐘他帶着本村的幾個孩子出發，翻過3個山頭，走8里山路趕到學校。上午4節課，中午先給幾十名學生熱飯，接着自己做飯，然後抓緊時間批改作業、備課，有時還要到山林中去打柴。下午3節課，到4點鐘放學，再帶着本村的學生往回趕。到家後，抓緊時間幹農活，直到天黑才進屋。吃過晚飯，又得準備第二天的課。每逢農忙時節，鄒有雲常常與妻子一道，在月夜裏割稻子、耕田、耙田、拔秧、插秧。

　　常年在山路上來回奔波，鄒有雲不知道磨破了多少雙解放鞋。一個學年下來，大約要走1600多公里，30多年，鄒有雲足足走了4個二萬五千里長征！

　　1984年，太陽山教學點上“人丁興旺”，學生數增加到47人，年級增加到4個。鄒有雲實在忙不過來，決定説服妻子來教學點幫忙。鄒有雲的話剛一齣口，妻子就來氣了：“丟下家中一大堆事情誰來管？我們一家大小喝西北風去？”等妻子氣消了以後，鄒有雲還是耐心地説服：“為了太陽山的孩子，我們就多做一點犧牲吧。”妻子被鄒有雲對事業的這份癡情所感動，終於來到了太陽山上。從此，教學點又多了個忙碌的身影，孩子們又多了份母愛的溫馨。妻子在教學點協助鄒有雲工作整整20年，從沒領取過任何報酬。

　　從45元到668元，這是鄒有雲30年來月收入的變化。每月668元，是2003年轉編後的工資數，在此之前，每月的收入最多時也只有280元。有些親朋好友勸鄒有雲：“你原來學過醫，乾脆跟着你舅舅去行醫，別在學校裏苦熬了。”還有人開導他，去湖裏捕撈銀魚，一天就能賺一百多塊錢。當時，鄒有雲思想鬥爭很激烈。鄒有雲太需要錢了，但他捨不得太陽山的孩子們，他知道，如果自己走了，他們就有可能失學。最讓鄒有雲感到欣慰的是，太陽山的孩子受到教育後，有的讀了大學，成了國家的專門人才，有的走向山外的天地，成了致富能手。

　　余先雲，當年趴在教室窗外聽鄒有雲講課的姑娘，如今已是鄉幹部了。細細數來，從太陽山教學點出去的孩子已有20多人先後上大學。有人問鄒有雲圖個啥，鄒有雲説：“我圖的就是山區孩子有個好前程，山村有個好面貌，山民能過上好日子，自己能當個好老師！”

　　愛也無聲

　　太陽山教學點是山區典型的“一師一校”，鄒有雲一個人身兼校長、教師、管理員、炊事員、保姆、維修工等多項工作，每天來不來上課，上多少課，並沒有人監督他，然而他從未因此放鬆自己一天。

　　永修縣教育局局長程茂印告訴記者，30年裏，鄒有雲只請過一天假，那是去年老母親病重，鄒有雲除了早起晚歸教書、摸着黑再幹自家田裏農活之外，中午還要趕回家照料老母親和雙目失明的老父親吃飯。從家到學校這8里的山路，一天往返趕兩趟，現在要趕四趟，體力精力消耗過大。一天晚上他一陣頭暈，栽倒在地昏迷過去。醒過來後，他才發現自己滿手是血，原來是摔倒時把眼眶磕破了，這才不得不到醫院包紮一下，縫了好幾針。

　　複式教學班一般是二級複式，而鄒有雲是一至四年級的四級複式，而且是全縣辦得最優秀最成功的複式班。他開齊了每個年級的所有課程，包括音、體、美，4個年級將近30門課，學生最多時達47名。班上小學生的成績，幾門主課總在全鄉保持在前三名。在培養孩子們的自學能力、動手能力、思維能力方面，鄒有雲也摸索出了一套經驗。

　　鄒有雲知道，複式教學有其自身的規律，為此他長期不懈地積累經驗，探求其中的奧妙。在教學中，鄒有雲注意發揮小助手的作用，充分發揮學生學習的主動性，讓學生成為學習的主人，同時還摸索出了一套以練為主的教學方法。在學科的穿插、學生座位的編排上，課堂動靜照應、教學內容轉換銜接上，他都事先周密策劃安排。永修縣教育局曾組織全縣複式教學教師到太陽山教學點參觀、聽示範課。

　　為了讓自己的學生走出大山繼續深造時能與山外的學校“接軌”，鄒有雲按上級要求開足了所有的課程，即使是在母親去世的日子裏，他仍然堅持給學生上音樂課。

　　淳樸的山民和孩子們總是以他們特有的方式，表達對鄒有雲的感激之情。看見鄒有雲在盛夏的中午去山上砍柴，他們會主動把自家的柴背到學校來；有時，山民們把鄒有雲家的稻穀運到鎮上，碾成米後再送回來。在生活中，鄒有雲也許失去了許多許多，但也得到了許多許多，鄒有雲的生命已經和太陽山融為一體。

　　《中國教育報》2005年7月18日第2版

責編：英子