解決民生問題，中央政府也應對年過半百的老職工制定些“硬性”的政策規定。 這幾代人16歲就參加工作艱苦創業為黨，為社會主義祖國貢獻出青春，辛勞了一輩 子，最終成為改革開放政策的犧牲品。待到祖國繁榮昌盛時，年過半百的老職工卻 失業了，上有老下有小，為生存找工作沒地方要，政府解決工作又很少。並面對生 存、疾病、醫療保險、養老金的繳納等問題，給家庭帶來了不和諧。盼望中央政府 能給點好政策。 2007年3月11日

今天的話題是——就業和社會保障。我是一名西部邊疆基層的一名勞動保障執法監察人員,通過我們的實際工作情況來説，剛才有專家提到農民工應該在流入地參加社會保險，國家的政策是好的，我們也是這樣在做，可是太困難了，因為，一是農民工流到動性非常大，做了好多宣傳工作，但是沒有人願意參保，有的參了保的又要退保。二是現在各類工程施工單位，有施工資質，中標後，因為沒有自己的施工隊伍，就出現了工程層層轉包、分包，導致拖欠農民工工資現象年年都在發生，人心不穩。三是要求用人單位與勞動者簽訂勞動合同，經過做工作以後，用人單位願意簽，勞動者不願意簽，其原因是，簽了就不自由了，想走還走不了。

大學普通全日制教育應向農民工和社會打工者敞開大門 大學教育的公平是針對整個社會成員的,不能清一色地從應屆高中畢業生中錄取,我們的高等教育為什麼與社會相脫節,與生源與直接關係.入學校的受教育者不知道學的東西在實際工作中有什麼用,教育者也不知道所教的東西符合不符合實際.在學校裏,無論是學生評價施教者,還是施教者評價學生,都于社會相脫節.大學教育的改革,應從生源開始.大學錄取的新生應有百分之三十是從社會實踐中的工人,農民及打工者中錄取.並且享受助學貸款,畢業時,與從應屆高中生錄取的大學生享有同等的就業政策.總之,要搞好大學教育,學生隊伍中必須摻入沙子,有沙子的的混凝土才是社會鐵打的脊梁. 大學招生時,把從應屆高中畢業生角度所制定的考試,拿來針對所有不同的人群,是不公平的.應該針對不同的生源擬定不同類型的考試.GRE這種形式的考試也不失一種形式.

我是自由職業者,公務員不斷漲工資,社會平均工資上漲,養老保險醫療保險不斷上漲,生活必需品上漲.如何讓老闆給我們漲點工資吧!

我是廣東汕頭的一個城市年輕人，如果想要到農村去創業的話。政府能有貸款或有什麼扶持的嗎？