溫總理：新年好！ 關注教育，現在學校都瘋着比分數，老師也瘋着抓學生，在這樣的教育體制下，我們失去了多少孩子的燦爛和健康，也讓多少教師的愛心大大折扣。很多老師都有心理問題，為了分數，誰又能去素質教育呢？現在教育界天天都在做素質教育的工作，其實更多的是做樣子。要減輕中學的教學難度，要減少各種各樣考試，要讓孩子們過上有陽光的日子，也要讓老師守好一個老師應有的職業底線。今天對孩子們的身心健康負責，就是對國家未來負責。 還要注意監督各學校校長，正是各學校校長為了名利，才很抓分數。有的地方的上級對各學校都定了要考多少名才算完成任務，這很荒誕。校長怕丟官就壓老師，老師怕下崗就壓學生，學生為了給老師和家長完成任務，千辛萬苦的學，很多孩子有了分數但失去了身體，失去了快樂，更失去了未來的生存能力。

尊敬的溫總理：您好，我是一個失地農民，我們村自從一九九三年土地調整以來，所有新增人口幾現在我村大部分土地已被徵用，有的弟兄又多，妻子和子女又無責任田，所分徵地款寥寥無幾乎全部沒有分到責任田。我們村既無村辦企業，又無工作可安排。寥寥的徵地款根本無法維持以後的生計和子女教育，有的家庭因此大鬧家庭內部矛盾，有的甚至離婚，非常影響安定團結。我們以後的生活毫無着落，我們請求上級政府給予幫助，給我們一條生存之路。謝謝總理！！！

溫總理你好？我是一名小學老師，從事小學教育已經三十多年了，今年兩會你給了我們這樣一個與你勾通的機會，非常好，我想説的是 ：關於小學教育中存在的素質教育與考試之間的問題 。我們夏侯小學是個名校，辦學條件比較好，班級人數都在六十人以上，當前又要抓素質教育，又要抓質量，小學現在是六年制，學生入學大多是五歲半不到六歲，班級人數又多，這樣老師教起來非常累，學校為了保住名校，又要進行抽考，而且要排名次，按年級製成成績單，發給每個老師，如果那個老師得了第一 ，第二還要發獎金，我想説的是：那個老師不想教好學生，但是學生之間有差別，既然是素質教育，是不是少搞一點老師之間的站隊評比。着這樣錯傷老師的積極性。再見

請問總理：小貪小賄（額度不大）、收禮。算不算貪污，算不算貪污受賄。如果算，國家中央各級地方政府如何處理。如果不算，是不是應該對其鼓勵。允其發展。面對政府部門的行政人員不作為。其性質如何清算。面對政府部門工作人員在業務方面的故意刁難，特別是政府部門的協同刁難與不做為。我們廣大無權百姓該怎麼辦。

總理:您好!我是北京人.我的孩子馬上就要上小學了.現在好多家長周末及節假日領着孩子上各種補習班和興趣班.我想問一下,什麼時候能真正解決教育資源均衡?謝謝!