關注弱勢群體，關注基層的腐敗問題，關注現代人的精神文化，關注教師的工資公平（特別是東中西部的差距）

敬愛的溫總理您好：請您多多關注平民百姓的創新發明！建立創新型社會，離不開平民百姓的創新發明，然而當前平民百姓的創新發明很難引起政府部門的重視，平民百姓的創新發明很難獲得資金的支持，各級政府每年的資金支持往往都給了大企業或原本有錢就不需要資金支持者！希望國家各級政府部門多多關注平民百姓的創新發明！

總理好,何時下一代既小孩的姓跟母親成為社會的主流呢?那樣才是打破男人一統天下的局面有利於真正實現男女平等和計劃生育政策,二是在各級黨和政府機關中女領導還只是象徵性的點綴和其性別比例相比嚴重偏低,因此真正實現男女平等國家應該帶好頭.

敬愛的溫總理您好： 您日夜操勞國家大事，實在不願再給您添麻煩。可是我們確實沒有辦法，我有一事只得向總理訴説，請總理給與評判。 我們是河北省靈壽縣的農村幼兒教師，我們幾十年如一日，任勞任怨，辛勤耕耘，把青春年華和畢生精力都奉獻給自己執着的事業；可是我們每月只有200元的收入（且一年只給十個月），其他福利及保險一律沒有；我們過着乞丐都不如的生活，在饑寒交迫中苦苦掙扎；我們悲慘的命運竟沒有引起當地領導的同情和關注…… 學前教育算不算教育？幼兒教師是不是教師？誰來關注我們幼兒教師的生存危機和困惑？就幼兒教師的待遇問題及相關文件的落實，我們曾向省、市、縣有關部門多次反映，始終得不到重視，以種種理由互相推諉、一拖再拖，國家有關幼兒教師的待遇有明確的法律、政策，可我縣就是有法不依，國家法律作出的規定在我們這裡只是停留在紙面上。我們盼星星、盼月亮，盼來得竟是讓我們寒心與無奈的答覆！在萬般無奈的情況下，我們抱着一線希望，向總理反應，請總理給我們一個評判，您在百忙中能過問一下，我們萬分感激。

胡溫執政,深得人心,毛澤東時代幹部的好作風又回來了.