總理你好,我是一個進城農民工,想和你説一説心裏話不知道你能不能給我這個機會.你是我心目中最信得過.最理解民生民情的親人.我留下的聯絡電話都是真實的.希望我的夢想成真.一個來自偏遠山村進城的農民工[反映退耕還林的真實情況]

溫總理： 您好! 明天是3.15 消費者權益日。因此，我聯想是否考慮，在每年某日設立勞動者權益日，以保護勞動者權益。消費者維權有消費者協會組織，那末，勞動者維權，是否應考慮設立勞動者協會組織，更便捷地維護勞動者權益。

家寶總理，您好，我不知道這樣稱呼您是否合適，但是，一直以來，每當談到總理，我們宿捨得姐妹們都是用這個稱呼，用這個稱呼，我們感覺總理就在我們身邊，關心著我們每一個人。 好了，言歸正傳，我所關心的問題是關於畢業生就業這個老生常談的話題，畢業生就業是個人，企業，國家一直都在關注的問題。國家也在出臺相關的政策，但是，現階段，處於就業頂峰的就業大軍還是如猛虎般壓了下來，這讓個人，企業都有些措手不及，從個人的角度來講，我們每一個人都想找到一份工作，説實話，我們現在不再要求高工資，高舒適的單位，只想從大學校園步出的那一個不至於失業阿。我們也了解企業為了自己的經濟利益，也有自己的想法，比如説，想要有工作經驗的，想要特別優秀的學生，可是説句實在話，十個指頭也有高有低，我們學生當中不可能都是同樣的優秀，這是心裏話。我們期待著，國家能夠有切實可行的政策，能夠讓學生從象牙塔不如到工作崗位。謝謝家寶總理。

看了很多的留言發覺有關教師的問題比較多，這很能説明問題。也許教師這個行業是脆弱的，是不被世人看好的，教師這個群體自古以來都是被稱作弱勢群體，以前我不明白，但是隨著自己的不斷長大和看了那麼多前輩們辛酸的經歷，我明白了，而且還被這些事實嚇了一跳。教師擔負著培育祖國的接班人和建設者的重任。但是教師的待遇和地位一直沒有得到很好的對待，儘管有了一些好的政策，但是都知道那只不過是一種杯水車薪的現象。現在臨近畢業了，學校和政府整天動員我們要到貧困地區奉獻，可是給我們的待遇是那麼的少。試想想，我們也有自己的生活，要戀愛，結婚，養家，撫育自己的下一代......就我們國家目前的狀況我想，除了那些思想覺悟比較高的而外很少有人願意到貧困山區任教的。在我們國家，所謂分數比較高的都沒有進入師範學校，這是好事。但是這也説明了一個問題：我國的教育隊伍是不是在整體上就薄弱的呢？我不敢妄自下結論，因為在教育界還有很多了不起的人物。但就造成這一問題的原因我想説的是：是不是我們的政策存在問題（就教師），是不是我們對教育的重視度還差那麼一點點。

農村環境污染怎麼處理