我有問題問總理留言列表
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  • 9776 苦不堪言的教師07-03-14
    上中小學的孩子們和廣大的中小學教師什麼時候才能真正有雙休日?中小學教育的惡性競爭啥時是個盡頭?孩子們什麼時候才能唱著"我去上學校,天天不遲到,愛學習,愛勞動,長大要為人民立功勞"?
  • 9775 萬林07-03-14
    教師什麼時候才能買的起房,安的好家。。。
  • 9774 胡泉雨07-03-14
    我是一名肢體殘疾人,叫胡泉雨,安徽績溪人,現在江西。高中畢業後通過自學考試完成了大專及本科課程,已有7年的工作經歷了,去年10月份為了考研辭去了工作,但未通過分數,所以又面臨著新一次的找工作。然而最近看到《殘疾人就業條例》的出臺,讓我很是高興。我想問的是國家對殘疾人就業的具體措施和辦法。以如何的評價和監管?另外,要謝謝政府對購房者的貼息,我購了一套90平米的商品房,大概可得到700多塊的補貼。
  • 9773 李步順07-03-14
    溫家寶總理:您好! 我要投訴上海中醫藥大學附屬曙光醫院。我妻子因患慢性膽囊炎、膽囊積石是,2006年11月3日在上海中醫藥大學曙光醫院進行腹腔鏡膽囊切除術,由於醫務人員術中未遵循LC手術規範化原則,盲目自信將所見膽總管誤認為膽囊管便游離後鈦夾鉗閉橫斷,造成了以下嚴重不良後果:1. 梗阻性黃膽; 2. LC術後肝門部膽管狹窄; 3. LC術後膽漏。 在萬般萬般無奈之下,2006年12月6日我們只好將病人轉入上海東方肝膽外科醫院實行膽腸吻合術。由於曙光醫院醫務人員在手術中發生的醫療事故,病人身體組織和器官受到損害,使其喪失了原來的正常功能,給患者身心造成了難以彌補的損害。 事故發生後,我們曾先後多次與曙光醫院的醫務處進行交渉,但到目前為止,問題仍然遲遲得不到解決。老百姓現在是投訴難、告狀難、維權難、要想討回一個公道那就是難上更難了。作為一名普通老百姓,我該怎麼辦?有誰來主持公道?請求幫助! 東華大學教務處 李步順 二OO七年三月十四日
  • 9772 張遜輝07-03-14
    溫總理您好!我想詢問的是,現在吸煙者如此多,而且吸煙有害健康,對自己和周圍人都有害。國家對此有何新政策,對煙草行業有何新規定?就我所知,很多人吸煙並不是他想抽,而是由於社會需要,比如説是工作應酬等。假如按這樣的社會風氣發展下去,估計吸煙的人只會越來越多。我覺得政府能否從社會風氣上來引導人們不去抽煙。
  • 9771 羅永平07-03-14
    敬愛的溫總理: 您好!能有這樣一個機會向您提一個問題,我感到萬分的激動和高興. 我是一名西南科技大學即將畢業的大學生,我要説的不是我們就業難的事,因為我已經暫時找到了一分工作.我想讓您解決的問題是關於支農以及支教的,我作為一名預備黨員,我很想為教育和我國農業事業出一吧我自己的力.但是由於我的成績不是最好的,所以根本就沒這個機會.所以您看能不能將限制降低同時將名額適當的加大,也讓我們這類學生有一個為我國的發展出力的機會. 最後感謝中央電視臺給我這個機會,希望能將我的一點小事帶給總理. 2007年3月14日
  • 9770 NTGS99607-03-14
    總理您好!   2004年9月1日,國務院以國發〔2004〕23號下發了<國務院關於進一步加強食品安全工作的決定>,而後,中央機構編制委員會辦公室以中央編辦發〔2004〕35號下發了<關於進一步明確食品安全監管部門職責分工有關問題的通知>,對食品安全實施分段監管,2007年處商務部又出臺了<流通領域食品安全監管條例>,儘管各級政府作為食品安全的第一責任人,也有眾多部門在實施監管,但是,近幾年來我國的食品安全事件屢屢發生,百姓食品消費顧慮重重.究其原因,我認為:一是各級政府沒有真正重視食品安全的組織協調\全流程監管,以一個附設在食品藥品監督管理局的”食品安全委員會”承擔如此重任是不可能的;二是分段監管導致部門利益的爭奪和責任的推諉;三是食品安全立法滯後,導致行政執法無法可依,對制售假冒偽劣食品的行為查處不力,違法成本太低.為此,我建議國務院改革現有的管理體制,明確一個部門對食品從種養到消費的全過程進行監管;通過督查\暗訪\體察等的形式對各地的食品安全現狀進行專題調研;對地方政府食品安全監管的經費開支進行專項審計,決不能使國務院對食品安全的重視\政府的投入成為個別部門得益的途徑.
  • 9769 黃黃07-03-14
    進城務工多年,而家鄉也沒有了土地,在城市也沒有工作,我們的養老問題怎麼辦?謝謝。
  • 9768 王松07-03-14
    請問總理:乙肝患者在就業方面該怎麼辦?為什麼那麼多的企業都會將他們拒之門外?
  • 9767 yy07-03-14
    在網上已經有過類似信息,只是想問問總理:武漢地區實行的中小學所謂素質實踐行活動本身是非常有益的一項活動,有利於青少年的發展和成長,但武漢市將學生的所謂調查報告與升學聯絡起來後,就大大背離了這項活動意義,使得學生和家長都為了加分而不惜假而又假,有能力代筆的家長,當然孩子就座享其成,沒有能力的家長只能幹瞪眼的份,既然知道都不是孩子完成的東西,為什麼還要使這樣的東西在如此神聖的升學過程有立足之地呢?難道政府官員只是一味按自己的意願辦事,才能顯現出官員們的創新和能力嗎?難道官員們不知道這樣會嚴重地誤導孩子們嗎?會使孩子們在假中生活,從小接受一個假嗎?!
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