各區縣的高考一模已經陸續開始，一模過程中，總復習過程中考生一定要注意解題方法的訓練，進而提高解題能力。北京卷《考試説明》中的“考試目標”一定意義上説就是解題步驟，解題方法。

　　第一步是“獲取和解讀信息”，獲取和解讀信息過程實際上就是審題過程，考生一定要把已知條件是什麼，求證什麼，要解決的問題是什麼，解讀清楚，一定要把信息中的“關鍵詞”、“關鍵信息”、“隱含信息”提取出來。獲取信息、解讀信息要防止思維定勢，注意力要高度集中，“一著失誤，全盤皆輸”。

　　第二步是“調動和運用知識”，利用已經獲取的信息帶入學科知識網絡，調動出解決問題需要的知識。調動知識要穩、準、快，這實際上是個思維過程。運用知識就是將調動出來的知識重新整合，建構解決問題的知識網絡。調動和運用知識是個還原過程，還原到課本上來，還原到基礎知識上來。還原過程就是搜索過程，搭橋過程、加工過程、思維過程。

　　第三步是“描述和闡釋事物”，這是解題的實際步驟，解題進入實際操作。描述和闡釋要科學、準確，問什麼、答什麼。要抓住事物的本質，做到不跑題，不氾濫。描述和闡釋要用學科語言、學科術語，要注意語言的層次性和邏輯性。

　　第四步是“論證和探討問題”，一些試題，特別是開放性試題需要考生予以論證和探討，這是在考查學生的個性品質和創新精神。論證、探討要做到有事實、有依據，要做到由事達理。論證和探討也是對考生情感和價值取向的考查，考生要放得開，做到有理、有據、有觀點、有思想。（來源：北京晚報 尹宗禹）

責編：蘭華