昨日，2006年高招北京卷考試説明下發到各區縣、學校。相比去年的考試説明，數學學科變化較大，其他學科均沒有大的變動。多位資深高中教師表示，今年的高考説明在語言闡述方面更加易於考生理解。

　　數學　 能力考查凸顯創新意識

　　今年數學考試説明上變化最大，北京市數學特級教師明知白分析，今年數學高考考試説明書寫結構上有些調整，例如結構中的三級框題儘量與教材一致。考試內容中原來的3條備註今年也取消了，其內容包涵在相應的條款中。另外，在國家考試大綱和北京考試説明中曾經出現的附錄中的題型事例今年也被刪除了。

　　第二個變化是在能力要求的第4條中增加了一段很重要的話：“能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情景和設問進行獨立的思考、探究和研究，使問題得到解決”，明知白認為，這段話體現了北京高考改革的方向和命題突出的特點，其目的是考查學生創新意識。

　　第三個變化是考點做了一些變化，例如多面體的歐拉公式刪去了，調整了某些考點在考試要求上的難易程度。

　　語文　 成語檢測題擴大範圍

　　語文學科，今年語文高考説明在內容上沒做任何大的變動，只在語言描述上更加合理、科學，以往大綱上一些讓學生理解起來容易産生猜測的語句今年做了更加精確的描述。

　　一位資深高中語文教師介紹，今年成語檢測題擴大範圍，一些民間使用的短語和歇後語納入到成語考試範圍裏。閱讀方面，過去主要考查學生的立場觀點，今年側重考查學生的感情。

　　英語

　　新增91個單詞

　　北京四中英語特級教師李俊和介紹，今年英語科目只是在單詞上增加了91個單詞，另外，在某個説明用語上有變化。

　　文科綜合　與現實結合更緊密

　　東城教委副主任、地理特級教師李奕介紹，按照今年的全國高考大綱總體原則來看，文綜的整體修改量不大，呈現出與現實生活的重大熱點問題更加緊密結合的特點。“猜題、押寶已經沒有價值”。

　　李奕説，以地理學科為例，考試説明體現出了學科的內涵，要求考生將知識綜合運用，而不只是考查考生單純的記憶力。“側重對學科思維的考查”，走向成熟和融通。以往以減負為主要目標的考綱結束了，現在的考試説明越來越強調與新的課程標準的結合。 （新京報記者 王薈）

責編：英子