在上海，如果外來民工的子女有就學的願望，絕大多數都能得到一張課桌。
據上海市教育委員會的調查統計，目前上海近400萬流動人口中，處於6－19歲教育年齡段的外來人口子女約24萬人，其中在本市全日制公立學校借讀的外來人口子女已達10.36萬人，佔全市義務教育階段在校生總數的8.1％。此外，上海還有由外來人員舉辦的簡易學校519座，在校生近12萬人，教職工約5000人。加上一些公辦或民辦的民工子女學校、班級，已基本滿足民工子弟的入學需要。
上海閔行區七寶鎮一條不知名的小路盡頭，一幢L型的二層樓房包圍著一塊平整的水泥操場。春日的陽光下，數十位孩子正在做操或玩跳繩；樓上，潔凈整齊的教室裏傳來瑯瑯的讀書聲……這座名為“振興小學”的民工子女學校是去年才落址七寶鎮滬星村的。建校迄今的4年中，校址幾經搬遷、改建，雖然如今的校舍也相當簡易，操場上沒有籃球架等任何體育設施，但在外來流動人口自辦的學校中，已是條件最好的一座了。
由於人口密集的中心城區教育資源相對緊缺，而多數外來民工經濟收入不高，聚居在房租等生活費用較低的偏遠城區，因此，民工學校主要集中在城鄉結合部，辦學者主要來自安徽壽縣、霍邱、六安等縣，也有江蘇、福建、江西等省的。這些學校大都屬私人辦學，無合法手續，在上海500多所外來民工子女學校中，只有1／4履行了“既經流出地有關部門同意，又在本市教育部門備案”的規定。
在上海人眼裏，民工子女學校簡陋得有些寒磣，與本地的學校不能同日而語。上海市青保委辦公室的楊永明説：“外來辦學者基本是以盈利為目的，不可能花較多的投資去改善設施，不少教室是廉價租借的民居、廢棄廠房、閒置倉庫，採光、環境等都不理想，更無活動場地，有的甚至臨時搭建在危房和豬棚裏。一些學校連起碼的硬體都不全，而辦學的程序，師資的配備，操作的規範更無從談起。”
上海市教委與市公安局曾于1998年頒發了《上海市外來流動人口中適齡兒童少年就學暫行辦法》，大部分區縣也制訂了相應的實施細則。在民工聚集較多的閔行區，區政府和教育等職能部門每年都對有關“辦法”進行修訂，本著“扶持好的、淘汰劣的”的原則，將原有的96所規模小、設施差的民工學校精簡為48所，並嚴格規定教室、廁所、食堂、師資及收費等相關標準，基本杜絕了危房簡舍，達到了標準化。一些近郊區縣將富餘的村校借給民工子女入學，黃浦等城區還騰出場地，在公辦中小學設民工子女班，或由公辦學校及利用社會力量專門開辦民工子女學校，努力讓外地孩童也能在良好的環境、設備、師資中接受相應的義務教育。
多年從事民工子女學校管理的王金庚説：“雖然要真正做到教學條件的‘內外無別’尚有很大距離，但外來民工子女就學軟硬環境正在一天天好起來。”在虹橋、徐匯一帶收舊利廢的安徽阜陽民工張鳳平認為，他的孩子並沒有與眾不同或低人一等的感覺，學校的老師每學期家訪數次，孩子的學習成績也不錯。該打的防疫針和春遊等戶外活動也照常進行。在閔行一家小學任教的茍香蓮老師説：“不管孩子家庭是窮是富，我們付出的愛是同等的。”她所在學校的東北民工子弟師德山一時付不起學費，學校同樣給予其盡心盡責的教育。一些家境特困孩子的欠費還獲得了一定程度的減免。
儘管國務院《基礎教育改革與發展的決定》要求對流動人口子女教育，“以流入地區政府管理為主，以全日制公辦中小學為主”，但由於大量的民工子女學校沒有合法“名分”，給管理帶來了難度。青保辦的楊永明坦言，目前上海的管理還是淺層次的。
記者 姜微
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