陳志軍老師是福鼎市崳山中心小學一名普通的青年教師。在18年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，自畢業以來一直在崳山海島從事一線教育工作，履行教師應盡的職責，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，為海島的教育事業嘔心瀝血，教育 、教學成效顯著，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，積極參加各類政治學習和各類培訓進修學習，努力提高自己的思想覺悟和業務水平。能認真遵守學校的各項規章制度和教師職業道德規範的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，並能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。做學生親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，所帶班的學生在每次的考試中成績均名列前茅，所教班級多次被評為校、市先進班集體。自 1994 年 7 月參加工作以來,就投身教學改革，勇於探索實踐。一身得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍。這就是學生們和老師們心中的陳老師。

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進

　　  陳老師積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習黨的教育方針，努力提高自己的思想覺悟，認真學習胡錦濤主席《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，並思考“如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”,他還深知要教育好學生，教師必須先身先士率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受他、喜歡他。為了適應新形式，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。他在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為他深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候他把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，他積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作；他還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、積極投身教學改革，勇於探索實踐

      作為一名青年教師，陳老師始終如一地認真貫徹執行黨的教育方針政策， 以“科學發展觀” 合理地進行教育教學工作，將“教書育人”作為教師的天職，把思想品德教育始終貫穿于課堂教學之中，有效提高了學生心理健康水平，更好地培養了學生勇敢、果斷、頑強、拼搏、克服困難，團結協作的優良品質。他愛崗敬業，有強烈的責任感和執著的奉獻精神，能夠引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在教學工作中他能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精， 因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，他認真學習新課標，刻苦鑽研教材，注重提高課堂教學效率，善於引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的慾望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要他學”為“他要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。 陳老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地裏他依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的讚許。在班級管理中，他注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。

三、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

      “愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”他是這樣説，也是這樣做的。在他的班上有這麼一位學生叫雷善輝，該生學習成績差。家裏生活艱苦，經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人説話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心裏疼在心上。對他這樣的學生，陳老師總是給予更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中雷善輝同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，您就像我的爸爸，我會用努力學習報答您的！”不論上課還是課餘、學校還是家裏，學生什麼時候找他什麼時候就是他的工作時間，哪找他哪就是他的課堂。他耐心地輔導、批改作業，還常常與孩子們促膝交談，講解自己或他人做人、求學的經驗及其教訓。他從來不厭棄學困生。總是對他們慢慢講、反復講、當面講。生字的筆順、佔格，句中句末標點，讀音、句子的語調等，都讓學生寫得規規矩矩、説得準準確確。