教學與安全，他堅持30年“兩手抓”

    龍下教學點，有學前班、一年級、二年級共三個年級，有40多名學生。同一個教室，一節課要上三個年級，黃孝仁是怎樣上課的呢？黃孝仁説：“只能採用複式教學法：學前班的小朋友好動，每次上課前，我首先給他們讀課文，帶他們識字，這個時候，一、二年級的學生在預習新課；給一年級的學生新授時，就給二年級的學生佈置作業，學前班的小朋友就練習寫字等，如此循環上課。”經過長期的歷練，複雜的複式教學，黃孝仁拿捏得遊刃有餘，能做到在課堂上各年級學生互不干擾，各自學習。

    “黃老師踏實肯幹，關愛學生，教學質量一直排在全鎮前列，還是全縣複式教學的標兵。”高興鎮中心校副校長劉延柏告訴我們。在黃孝仁的簡陋辦公桌上，我們看到了一疊的榮譽證書，有“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀山村教師”等各級榮譽證書。

    作為一校一師的教學點，如何保證學生上下學路上的安全，成為黃孝仁除教學之外的頭等大事。

    龍下教學點的孩子們大都來自周邊的各個山村，最遠的茶油組離教學點足有5公里。保證孩子們上學、放學路上的安全，黃孝仁想出了許多辦法。每天放學，黃孝仁按學生回家的路線編成3個路隊，由二年級的高個子學生擔任路隊長，學前班的孩子走中間，依次有序回家。離學校近的一隊，則由他們自行回家；距學校較遠的另兩個路隊，黃孝仁則分別護送他們到一半路程，另一半路程則由家長輪流接送回家。30年來，龍下教學點的站路隊制度從未中斷，也沒有發生一起安全事故。

    遇上雨雪等惡劣天氣，黃孝仁就要求學生呆在教室裏，等待家長來接。在黃孝仁的手機裏，存儲了每一個學生家長及家裏的電話號碼。與家長互通孩子的安全信息成為他每天的必修課。

    “儘管各項安全措施都很嚴密，但還是有很多‘意外’發生。”黃孝仁笑著説，下大雨若遇家長不在家，他就得把學生送回家，或把學生帶回自己家。去年冬，有一天放學後下大雨。不久，家長們到校陸續把孩子接回家。只有賴強、賴峰和賴桂三個學生的家長沒來接，黃孝仁撥他們家的電話也沒人接，黃孝仁就把三個孩子帶回自己家。

    黃孝仁最擔心的是就是學生在課堂上生病。去年，他班上的李觀蓮同學在上課時，突然臉色發白，額頭上冒冷汗。他趕緊背著學生到村裏的衛生所就診。當遠在千里之外務工的父母知曉後，趕緊給黃老師打來致謝的電話。