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為圓夢，他19歲選擇了進山當民辦教師
1959年，黃孝仁出生在興國一個貧苦的農民家庭。從小，他有一個教師夢。八歲時，左手手指因故發炎，醫治不及時，除食指外的手指都被鋸掉。黃孝仁沒有被擊潰，幼小的心裏種下了堅強的種子。從興國二中高中畢業後，同樣因為貧困，他結束了求學生涯，響應縣裏號召參加修東河，同時為家裏得掙工分。但他從未放棄教師夢想，閒暇之餘，讀書，練字。1978年，黃孝仁所在的水口村緊缺教師，他參加了村大隊的“考試”，便成為村裏的民辦教師，直到1997年考取瑞金師範民師班，攻讀2年後，才正式轉為公辦教師。
龍下教學點遠離城鎮，條件艱苦，公辦教師都不願意去。1978年9月，黃孝仁被理所當然地安排到龍下教學點任教。這是龍上、龍下、茶油等周邊5個村小組的唯一一所學校。一座簡陋的平房，一邊是教室，另一邊是廚房兼教師辦公室。年僅19歲的黃孝仁成為這所學校的主人——校長兼教師、兼“保姆”。雖然現實和理想有差距，但他覺得日子過得充實而有意義，心靈也有了歸屬感。天天有孩子們天真的笑臉相伴，他也不覺得寂寞。
上一個長山坡，再下一個長山坡，這就是黃孝仁從家裏到學校的距離。雖然只有2公里的路程，黃孝仁每天都得在早上6點鐘前起床，一路小跑，趕在7點鐘前到校。到校後，他要到村子裏去挑水，然後一邊燒開水，一邊打掃衛生。等一切準備工作都做好後，孩子們也陸續到校了，他熟練地拉響了上課的鈴鐺……
中午上完課，黃孝仁又張羅著給學生們熱飯。學生午休了，他就靜靜守候在一旁，再困再累，也不能合眼休息一會兒。放學了，他幫學生們整理好書包，不忘囑咐娃兒們不爬樹，爬坡，下河。
30年，黃孝仁已經習慣了當保姆式的生活。
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