一九九六年師範畢業，我被分配到內丘縣西部百里之外的深山區侯家莊鄉一所中心小學任教。
    難以遺忘踏進學校的第一天，一片荒涼的小山岡上坐落著三間破舊不堪的石頭房子，沒有操場，那百十平米的土院子就是學生的活動場所。教室的門窗都很破，沒有玻璃，釘著幾塊破舊的塑料布也被風撕裂地體無完膚。課桌不是沒有抽屜就是沒有擋板，書放在裏面不時的會掉在地上。教室的土地面坑坑洼洼，踩上去深一腳淺一腳。這是怎樣的一個學校啊！唯獨讓人感到些許溫暖的是那飄揚的五星紅旗和孩子們一張張燦爛的笑臉。
 

    後來，我逐漸地了解到這些學生來自周邊十多個村子，他們的家離學校少則三五里，多則十幾裏！這些孩子天不亮就踏上了上學的路，中午啃自帶的硬饅頭、喝涼水，晚上到家已是夜幕時分。我看在眼裏，疼在心上。孩子們太苦了，我能做些什麼呢？於是我經學校負責人同意，騰出了一間儲存雜物的小房子，支起大鍋，主動請纓為學生燒水、熱饅頭。我還把學生以村為單位編成小組，選拔組長，每天我護送他們到各個路口後，就讓組長負責帶他們結伴上下學，學生的安全與午飯問題得到了解決。
 

    一九九七年學校改建，學校條件改善，學生都寄宿在學校。為了方便照顧，我提起行李搬進學校和學生吃住在一起。遇到單親或家庭困難的孩子，我總是送衣送物，悉心地呵護他們，被孩子們親切地稱為“老師媽媽”。一次半夜裏一個女孩肚子疼得直哭。我背起她步行三里多路到侯家莊醫院，醫生診斷為闌尾炎。當時家莊鄉的老百姓連電話也沒有。女孩家離學校有十幾裏路，無法通知到家長。我就付錢給她辦了住院手續，守了她一夜，第二天她的家長趕來，看到女兒已脫離危險，對我千恩萬謝，弄得我都不好意思，因為我只是做了我該做的事情。
 

    山裏的教育非常落後，學生基礎也差。我明白不能只作保姆式老師，要盡我所能讓他們學到更多的知識。因此我不斷鑽研教材，學習新的教學方法。功夫不負有心人，1998年我班有兩名學生突破了縣重點中學的錄取分數線，打破了貧窮、落後的侯家莊鄉歷年來的零記錄！我也被評為縣小學語文學科&&人。2001年、2003年連續兩次在縣優質課大賽中獲獎；2005年我所撰寫的論文《創設情境  以美引趣》在邢臺市小學教學評價改革研討會上交流並獲三等獎；2006、2007連續兩年被評為內丘縣優秀教師，縣政府授予嘉獎。
 

    2008年，我們中心小學經臺商王永慶投資擴建，更名為明德小學。昔日陰暗潮濕的小黑屋變成了寬敞明亮的大課堂。有專用食堂，撿柴為學生燒水已成往事，但這十六年來依然不變的是我始終以校為家，和學生吃住一起，和孩子們一起學習，一起收穫。同年我的專業論文《利用多媒體提高小學語文學習興趣》在教育期刊上發表，我晉陞為小學高級教師。

    有人説，教師是一座橋。我願意讓這裡的孩子踩著我的脊背走出大山，由幼稚走向成熟，由愚昧走向文明，跨向輝煌的明天！