梁剛剛，本科學歷，小學一級教師。2006年參加工作，現執教于咸陽市彬縣義門中心小學，在校曾擔任數學教研組組長、數學備課組組長的同時兼任彬縣殘聯主席團副主席、彬縣殘聯執行理事會理事。幾年的從教生涯，為教育事業的發展，他以勤勤懇懇教書，兢兢業業育人為己任，培育下一代新型建設者和接班人。譜寫了一曲踏實教書，躬身育人，樂觀堅強，無私奉獻，不懈求索的詩篇。
   

一、刻苦學習，改變自我。

    梁剛剛是一名殘疾人，他出生在一個貧困的家庭。他初到人世就患有先天性右臂殘缺，這對他極為不公平。對他上學、工作、婚姻等都帶來了許多困難。他在小學上學的時候是一名刻苦學習的學生，在家很聽父母的話。父母經常叮囑他要好好學習，才能改變自己將來的命運。為此，他努力學習，學習成績優異。老師讓其他學生以他為學習的榜樣，好好學習。在班上他是學習委員，他不僅是學科代表，又是老師的好助手。1996年他以優異的成績考上了彬縣義門中學，剛上初中的他在第一次中考中，數學考了全年級第一名，當時在全校引起了轟動，在學生和老師眼裏他是很了不起的好學生。初中三年的學習生涯中，他幾乎年年都參加學校及縣局組織的各種競賽活動。1999年7月初中專考試後，9月他被陜西省儀祉農業學校錄取。收到錄取通知書時，對這個不幸的孩子和家庭來説是一個天大的喜訊，但又喜又憂。這是改變他人生命運的好機會。上學的錢又從哪兒來呢？當時沒有錢，在他的心裏産生過不上中專的念頭，以減輕家庭的負擔。為此，父母東借西湊，才給他報了名，這對他來説是不幸中的萬幸。在農校學習四年中，他努力拼命學習專業課，每門課成績優異。最為突出的是前兩年英語會考了兩次，他兩次英語成績在班上都排名第一。在學專業課之餘，他利用業餘時間學習成人高考課程。星期天，別的同學閒轉，但他一個人呆在教室裏學習。2001年他是班上第一個被成人高校錄取的學生，被延安大學小學教育專業錄取函授學習。
  

二、飽受困苦，鍛鍊自我。

    2003年6月他順利從陜西省儀祉農業學校畢業。畢業後他幹什麼？這是急待解決的問題，由於身體的原因，在社會上到處應聘，多次碰壁。 他決定從事教育事業，把自己所學的知識奉獻給家鄉的孩子。2003年7月正值“非典時期”他不顧個人的安慰，在自己的村子學校義務為孩子們教書。受到了孩子們的歡迎和鄉親們的一致好評。2004年經人介紹，他到離家40里以外的山區學校“師家河完小”代教，當時一個月150元工資。他在這所完小帶複式班四年級語文和二年級語文。他每天同一堂課先給二年級上，再給四年級上，基本上兩個班各上20分。這所學校離家較遠，為了照顧家，他每天來回穿梭在40里的山路，回到家有時天快黑了。幹完家裏的活，晚上在家裏備好第二天所上的課。每天早上5點鐘，從家裏出發，準時到校。有時遇到雨天，在去學校的途中在寧不堪的土路中跋涉，鞋、衣服沾滿了泥土。再苦再累他都自己扛。有時剛回到家，學校打電話説有急事，又要返回學校。星期天如果學校有事，就在學校加班補資料之類的。 雖然當時生活條件很艱苦，但他心裏樂滋滋的，他覺得自己的人生價值基本上實現了一部分，他把自己的知識已經奉獻給了山區的孩子。
2004年他又在離家30里以外的山區學校“彌家坪完小”代教，在這所學校帶六年級數學、三年級語文、四年級英語。這所學校當時條件比較差，教室是土瓦房，教室裏夏天比較熱，冬天比較冷。梁剛剛老師就是在這樣的環境中教書。條件艱苦不可怕，可怕的是沒有理想和意志。他利用業餘時間學習教育學、心理學及教材教法。不會的與其他老師探討教法及學法。每天總是騎自行車往返學校。

三、身殘志堅，學做硬漢 。

    功夫不負有心人，終於在2006年招考教師中，梁剛剛終於成為了一名正式人民教師。他的願望終於實現了，命運從此得到了改變。 梁剛剛同志患有先天性右臂殘缺， 雖然給工作、學習和生活帶來諸多不便，但他從來沒有把自己作為一位殘疾者看待，相反，他要與肢體健全的人同臺競技。工作中，沒有因身體缺陷而甘居落後；生活中，並沒有一味尋求別人的幫助；他有一種不向命運低頭的精神，憑著頑強的毅力，越過生命裏的道道坎坷。幾年來，執教于農村小學，鍾情于三尺講臺，把知識和才華獻給了他熱愛的那份教育事業。在他身上，集中閃現著一位殘疾青年難得的執著、認真、樂觀、向上優秀品質，他敢於向命運挑戰，追求至高的人生境界，用一個殘疾教師獨有的精神，在自己的工作上做出了不平凡的業績，贏得周圍人的讚許。他始終在爭做一名合格的、人民滿意的人民教師；力爭做到一個殘疾人做不到、難以做到的事業。發揚像蠟燭一樣的精神。