由於家庭的變故不中學畢業的他就休學，到農村去接集體戶的生活。先是在生産隊勞動了一段時間，後來被安排到附近的一個學校做民辦教師。所任的課程是小學畢業班的數學。鄉村的學校且不大，只有幾個教室，全部是草房。所教學生的年齡最大的也有近二十歲，最小的也有七八歲。學校共有五個年級五個班。所有學生都是來自附近五六個村莊農民的子女。
      

    那時，鄉下正在進行的是農業學大寨的時期。生産隊修梯田，修水利。學校的學生也是經常在學校的農場學農或到附近的生産隊參加勞動。
      

    由於經濟上的原因，許多農民的孩子念不起書，儘管當時的學校學生不需要交納學雜費。最嚴重的是連僅有不到十幾元的教科書錢都沒有。一次我的班上的一個小女孩幾天未上學了。她同村的一個學生告訴我説她不念了。安排好班上的事後抽出時間我來到的她的家，見到的她的母親。一個中年農村婦女。她的家裏實在太困難了，炕上的席子都不是完整的席子，炕邊上放著僅有的兩條破舊的被子，晚上睡覺是幾個人蓋一條被子。在當時和其他村民相比較屋裏的東西簡陋到不能在簡陋的程度了。這位婦女跟我説家裏困難，沒有錢，孩子不能上學了，要在家裏幫助照看她的小弟弟。看到她家的家境我的心裏很不是滋味。後來我告訴她的母親孩子的書費我給她交了。這樣這個小女孩又來到了學校繼續上學。
     

    儘管鄉下的生活困難，鄉下學校的教學質量和城市學校存在著很大的差別，但鄉下的孩子學習的刻苦精神是許多城裏的孩子所無法相比的。因為他們出生在鄉下，長在鄉下，不具備城市戶口。他們需要發奮的學習去追求自己的前途，想通過學習走出鄉村。
     

    雖然我當時的年齡並不大。但和學生們在一起的時候會感到自己似乎回到了童年，每當和學生們在一起時覺得自己更年輕。時間一長就和學生們有了一種感情。這些都給我的後來留下了許多美好的回憶。學生在上課時專注的眼神看著我的講課，透過每一雙眼睛我看到了鄉村孩子對知識的渴望。是啊，他們需要知識，他們要上學。雖然當時的經濟狀況還比較困難，農村對許多中國的節日非常重視，如七月十五、八月十五、五月初五等也非常講究。每當在這樣的節日，個別同學出於對老師的感激，會將家裏做的節日食品拿到學校讓我嘗嘗，東西雖然不多，但它體現出師生之間的感情。我很感謝這些同學對我的感情。任教期間，學校的其他老師給了我在知識和教學多方面的幫助，使我在相對較短的時間裏適應了學校的教學工作。

    但是這段不易的經歷確給我留下了極深的印象。對我後來的學習和工作也起到了十分重要的作用。